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《水鄉(xiāng)歌王鳳琴》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，重點(diǎn)記住“蕩”、“飄”的字形，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀和想象體會(huì)詩句所描繪的水鄉(xiāng)美景，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活。4、通過學(xué)習(xí)課文，掌握水鄉(xiāng)歌的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，模仿寫話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（學(xué)生齊讀課題），這是一首動(dòng)聽的水鄉(xiāng)歌，美美的讀！二、整體感知1、小朋友輕輕把書翻到130頁，認(rèn)真讀讀課文，邊讀邊想，這首詩歌主要寫了水鄉(xiāng)的哪些特點(diǎn)？8、全班交流：這首詩歌主要寫了水鄉(xiāng)的哪些特點(diǎn)？（師根據(jù)學(xué)生
2、的回答板書：水鄉(xiāng)、船多、歌多）。三、精讀理解（一）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（屏顯第一小節(jié)）1、聽，流水潺潺，讓我們蹲下身來細(xì)細(xì)欣賞水鄉(xiāng)的水吧！2、師：水鄉(xiāng)什么多？生：水多。評價(jià)：水再多些！多肯定哪！3、師：課文是怎樣寫水多的呢？文中找找看，哪些地方可以看出水真的很多？4、交流：①生：我從“千條渠，萬條河”看出水多。師：（出示生字卡片）“渠”是個(gè)生字，讀！河與水有關(guān)，渠也跟水有關(guān)。見過渠嗎？瞧，這長長的就是水渠，它是人工開鑿的水道，可以把水引來，灌溉莊稼，使莊稼長得綠油油的。（出示圖片）②“千條渠、萬條河”，真的
3、是一千條渠、一萬條河嗎？是許許多多，數(shù)都數(shù)不清。真多啊,誰來讀?你仿佛看到了什么？生：水鄉(xiāng)處處都可以看見渠和河生：水鄉(xiāng)幾乎都是渠和河。師：一個(gè)千，一個(gè)萬，就讓我們滿眼都是水了。師：一條條渠水清澈流淌，一條條河碧波蕩漾。這就是——生接讀句子：千條渠，萬條河。加紅：千萬①生：我從“池塘一個(gè)連一個(gè)”看出水多。師：呀！一個(gè)連一個(gè)（師做動(dòng)作），一個(gè)又連一個(gè),這么多池塘啊！一起讀！加紅：一個(gè)連一個(gè)師:這么多池塘，你們一下就看夠了，我還沒看夠呢。“連”讀慢一點(diǎn)。②生：從“處處綠水蕩清波”也可以看出水多。師：這句話中
4、哪個(gè)詞讓你感受到水多？（“處處”）加紅：處處師：這里是水，那里也是水，處處都是水。能讀好這個(gè)詞嗎？4、師：能用你的朗讀告訴大家水很多嗎?(能)很有自信,自己試著讀好，邊讀邊想像畫面，注意加點(diǎn)的詞。（自讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、集體讀）5．感受水的美過渡：水鄉(xiāng)的水真多呀！除了感覺水多，還感覺水怎么樣？（生：水很綠，水很清，水很美）①師：水鄉(xiāng)的綠水真清，清得可以看見什么？師：是啊，這清澈的水還倒映著綠樹紅花、藍(lán)天白云，真是“處處綠水——蕩清波”。②蕩是什么意思?③誰能做這個(gè)動(dòng)作？哦,蕩就是擺動(dòng)的意思.那么蕩清波
5、就是-------水波一起一伏對呀,微風(fēng)輕輕地吹來，水面上蕩起一層又一層的波紋，多美呀！（）出示：“蕩清波”這么美的景色這么快就看完了，蕩——清——波——慢一點(diǎn)⑤師：誰來美美地讀一讀最后一句？可以加上動(dòng)作。（指名讀，師指導(dǎo)）師：水景美如畫！讓我們起立，一起美美地來把它讀一讀，把這幅水景圖留在腦海中吧?。ǘ?、學(xué)習(xí)第二小節(jié)過渡：水鄉(xiāng)的水真多真美，剛才小朋友還說了水鄉(xiāng)的船也很多，看，湖面上好熱鬧?。。ǔ鍪镜诙?jié)的文字）1．師：這部分內(nèi)容小朋友能自己學(xué)習(xí)嗎？看看怎樣讀才能把船多的樣子讀出來。2、交流讀你從哪
6、些字詞看出船多了？①生：“飄滿湖面飄滿河”中的“滿”讓我覺得船多。②師：這句話一連用了兩個(gè)“滿”，讓我們深深感受到了船多。找得真棒，誰讀得棒？（指名讀，請學(xué)生評價(jià)，師點(diǎn)撥，集體讀）3．引導(dǎo)質(zhì)疑①師：在自學(xué)過程中有不明白的地方嗎？②生：什么是“白帆”？（請其他學(xué)生幫助解決，并出示實(shí)物畫面）③生：什么是“駁”？師：（出示畫面）駁就是駁船，看，第一艘船上裝有馬達(dá)，它后面可以拖一只船，二只船，三只四只許多船。后面這些被拖著的船就叫——駁（出示生字卡片）④生：為什么說白帆片片像白云？師：小朋友們，看著書上的圖讀
7、讀最后兩行，想一想。交流：生1：顏色像，都是白色的。生2：湖面是藍(lán)的，天空也是藍(lán)的。生3：白帆一個(gè)連一個(gè)，白云一朵連一朵生4：白帆在水上飄，白云在天空飄。師：是啊，它們都在——飄（出示生字卡片）云朵在天上輕輕地飄，美嗎？那怎么讀？（指名讀）再美美地讀。（指導(dǎo)讀好“飄”，讀出白帆輕快飄動(dòng)的感覺。）4．師：把“飄”放在句子中，誰來讀這句話？（指導(dǎo)讀）5．師：小朋友能通過讀書解決問題，真了不起。看，船多帆也多，一片又一片，就像空中的朵朵白云，多美！男生讀好最后兩行。女生讀。（媒體展示畫面）6．師：綠水映著白
8、云，白帆連著藍(lán)天，水鄉(xiāng)景色美如詩！水鄉(xiāng)什么多？（配樂齊讀）(三)小結(jié)一、二小節(jié)的特點(diǎn)。指導(dǎo)說話，寫話。師：聰明的孩子們，仔細(xì)讀讀這兩個(gè)小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)從標(biāo)點(diǎn)看）第一句都是問，第二句都是答，里面都有千——，萬——。第三句都是寫怎么多的！師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)！水鄉(xiāng)不僅水多、船多，老師給大家?guī)砹诉@個(gè)
