沈娟《飛虹》

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1、惠萍初中“15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案第章（課）第節(jié)第飛紅滴翠記黃山課時(shí)總第個(gè)教案主備人：沈娟審核人：教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法，學(xué)習(xí)對(duì)景物進(jìn)行解說(shuō)（2）學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法；過(guò)程與方法(1)瀏覽。本文篇幅較長(zhǎng)，通過(guò)瀏覽，知其大意；(2)跳讀。電視旅游風(fēng)光片特點(diǎn)之一是自由的變換角度介紹自然風(fēng)光，在解說(shuō)詞中就體現(xiàn)為過(guò)渡、跳脫。要適應(yīng)這一特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生跳讀；(3)歸類。本文介紹了黃山的奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，是逐一帶出而又相對(duì)獨(dú)立的，要讓學(xué)生清楚相應(yīng)內(nèi)容的起始段落，理清文章脈絡(luò)。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)大自然偉大的創(chuàng)造力，珍惜和保

2、護(hù)人類的生存環(huán)境；（2）體會(huì)黃山景色的雄奇壯麗，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)（1）變換角度多方面寫(xiě)景的方法；（2）黃山的雄奇壯麗的美。教學(xué)難點(diǎn)解說(shuō)詞跳脫、遙接的特點(diǎn)。教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)1、字詞地殼（qiào?。┥n穹（qióng）虬枝（qíu?。楐~(yú)（áo　）嬌嬈：嬌艷妖嬈。????陰晦：陰暗，昏暗。??仙山瓊閣：比喻奇異美好的境界。??????心往神馳：也作心馳神往。2、走近作者3、什么是解說(shuō)詞？其特點(diǎn)是什么？這是一篇解說(shuō)詞，是為多部電視旅游風(fēng)光片《話說(shuō)長(zhǎng)江》中黃山部分而寫(xiě)的。它有別于一般的游記，因?yàn)樗墙柚陔娨曠R頭展示畫(huà)面來(lái)介紹自然風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段，所

3、以，第一，它能自由地變換角度來(lái)表現(xiàn)，或環(huán)景、全景、或中近景、特寫(xiě)，或俯視，或仰視；第二，它要配合畫(huà)面，要著眼于解釋畫(huà)面，講出畫(huà)面中不為人注意或隱含的東西，不宜過(guò)分發(fā)揮；第三，它應(yīng)該口語(yǔ)化，要使觀眾一聽(tīng)就懂。4、有感情地朗讀課文，感受黃山的美麗。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為“15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放《話說(shuō)長(zhǎng)江》片頭及主題歌，由此導(dǎo)入課文。電視旅游風(fēng)光片《話說(shuō)長(zhǎng)江》介紹了祖國(guó)的秀麗山川，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。我們今天要學(xué)習(xí)的《飛江滴翠記黃山》就是風(fēng)光片中介紹黃山部分的解說(shuō)詞。誰(shuí)知道有關(guān)黃山的知識(shí)，給大家說(shuō)說(shuō)。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、默寫(xiě)字

4、詞2、簡(jiǎn)介作者請(qǐng)生介紹“20分鐘展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點(diǎn)撥提高”環(huán)節(jié)一、自讀感知，整體把握瀏覽課文，用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文主要介紹了黃山的哪些方面的知識(shí)?！军c(diǎn)撥】本文主要介紹了黃山的地貌、地理位置和形成過(guò)程，還介紹了黃山的奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉。二、合作交流，解讀探究1、分組研討。【學(xué)生活動(dòng)】將全班同學(xué)分為六個(gè)組，分別讀介紹黃山的六個(gè)方面景物的文字，概括其特點(diǎn)。每組推薦一名代表發(fā)言，介紹本組討論的情況?！军c(diǎn)撥】奇峰：高和險(xiǎn)，“令人望而生畏”；古松：無(wú)石不松，形狀千變?nèi)f化，干曲枝虬，蒼翠奇特；怪石：高高低低，爭(zhēng)相崛起，千姿百態(tài)，給人以豐富的想像力；云海：輕盈、皎潔、柔美、飄

5、舞，使黃山呈現(xiàn)出靜中有動(dòng)的美感，使黃山成為夢(mèng)幻的藝術(shù)之宮；日出：無(wú)比的瑰麗、壯觀、輝煌，使黃山的一切都變得燦爛奪目，五光十色，格外嬌嬈；溫泉：溫馨，會(huì)沖掉人們登山的勞累。2、理清線索?！緦W(xué)生活動(dòng)】：生快速自讀、圈畫(huà)文中介紹的黃山景色小組探究全班交流思考討論本文是一篇解說(shuō)詞，結(jié)構(gòu)不象一般散文那樣嚴(yán)謹(jǐn)，段與段之間往往有跳脫之感，轉(zhuǎn)換較快，但是，全文仍有條理。你認(rèn)為行文的線索是什么？【提示】可以討論甚至爭(zhēng)論。與一般的游記散文不同，本文的線索也很特別。大致說(shuō)來(lái)，既有從古至今的時(shí)間線，也有從上山到出山的空間線，還有一條按景物的不同來(lái)分類的邏輯線。需要注意的是，這些線索都不是貫串全篇的。3

6、、難點(diǎn)探究?！緦W(xué)生活動(dòng)】（1）思考：作者說(shuō)，“黃山的峰石，經(jīng)過(guò)人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧?kù)o中，又增添了人間歡樂(lè)的生趣。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。”這里，“外在美”和“內(nèi)在美”各指的什么？（2）還有哪些地方寫(xiě)人的活動(dòng)、人的感受？這樣寫(xiě)有什么作用？【提示】（1）石頭本是冰冷的，沒(méi)有生命的。黃山峰石的名字，凝聚了人類的想像力和創(chuàng)造力，是“人們智慧的精心點(diǎn)化”，體現(xiàn)了人們的情趣。這是外加上去的，是“外在美”。峰石的千奇百怪的造型是大自然的創(chuàng)造，是屬于內(nèi)在的，就是內(nèi)在美。（2）寫(xiě)各個(gè)景觀時(shí)，都穿插了人的活動(dòng)。寫(xiě)日出的部分還寫(xiě)了人們的心理感受。作者這樣寫(xiě)，是想告訴我們：大自然

7、的偉大創(chuàng)造只不過(guò)是構(gòu)建出黃山的原始情境，黃山的美，還有待于人們裝點(diǎn)，有待于人們用美的心靈去發(fā)現(xiàn)，去點(diǎn)化。4、嘗試吟誦。選擇你喜歡的語(yǔ)句，吟哦諷誦，嘗試背誦。三、課內(nèi)小結(jié)1.本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。對(duì)解說(shuō)詞的特點(diǎn)，教師點(diǎn)到即可，不必深究。另外，本文篇幅較長(zhǎng)，一課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)課文內(nèi)容就不能“細(xì)嚼慢咽”、面面俱到。2.課后搜集資料，在班級(jí)搞一個(gè)黃山風(fēng)光圖片展?！?0分鐘當(dāng)堂檢測(cè)、反饋、矯正”環(huán)節(jié)當(dāng)堂檢測(cè)題：1、文句理解與品析①“說(shuō)起黃山，人們很容易想起徐霞客對(duì)黃山的