矛和盾的結(jié)合

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1、《矛和盾的結(jié)合》第一課時教學(xué)設(shè)計大店中心校張濤教學(xué)目標1、認識“矛、盾”等生字。會寫“矛、盾”。理解“左抵右擋、難以招架“等詞語意思。2、了解發(fā)明家怎樣把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二為一的思考過程。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考、善于實踐的品質(zhì)，懂得“誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。教學(xué)重點、難點：???教學(xué)重點：了解發(fā)明家怎樣把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二為一的過程。??教學(xué)難點：理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。教學(xué)過程：???一、啟發(fā)談話，揭示課題???1、出示課文插圖：你認識圖上的這兩種兵器嗎？生說，師板書：矛?盾??教學(xué)生字“矛、盾”?2、說說它們的作用。???生說

2、后師小結(jié)板書：矛?????盾?????????????????????進攻???自衛(wèi)??3、出示坦克圖：板書：坦克???學(xué)習(xí)生字“坦”???通過預(yù)習(xí)，你知道坦克是根據(jù)什么發(fā)明的？你是從課文中的哪句話知道的？???生說后出示句子：坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。???學(xué)生讀句子，質(zhì)疑，而后羅列出本節(jié)課的重點問題2個，為圍繞這2個問題進行后面的教學(xué)做好鋪墊的作用。???4、揭題：完整課題，齊讀。?二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。?三、研讀課文??（一）研讀“合二為一”?1、請大家用心讀讀課文１～４節(jié)。要邊讀邊思考，讀完后，嘗試填表，說一說發(fā)明家是怎樣一步一步思考的：???盾太小—

3、—（???）——（????）——（????）——（????）——發(fā)明坦克2、交流感悟，指導(dǎo)朗讀3、小結(jié)：這個過程，就是坦克發(fā)明的過程，也是發(fā)明家發(fā)明坦克的思考過程。集合是一種想問題的方法，是發(fā)明的一種方法，帶著這樣的理解，我們再一起來讀一讀坦克是怎樣發(fā)明的過程。（二）研讀“大顯神威”1、師：坦克集合了矛和盾的優(yōu)點，在戰(zhàn)場上發(fā)揮了無窮的威力，用課文中的一個詞就是——（生）“大顯神威”2、讀第自然段，用“——”劃出描寫坦克大顯神威的句子。3、指導(dǎo)朗讀。4、師就坦克的發(fā)明作補充解說。四、暢談感受，理解道理“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者?！辈⒂脛e的例子來說明這句話的意思。五、書寫

4、指導(dǎo)：矛、盾六、板書：???25、??矛?和盾的集合??????????????????????進攻??自衛(wèi)???????????????????合?？?一?????????????????????二?為