陳海紅教學設計

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時間:2019-08-14

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1、PEP小學英語三年級上冊《Unit4Weloveanimals.》A.Let’slearn教學設計崇文教育集團安居街校區(qū)陳海紅教學內容:PEP小學英語三年級上冊《Unit4Weloveanimals.》第一課時A.Let’slearnLearningaims:1.能聽、說、認讀5個動物單詞:pig,bear,cat,duck,dog.2.能用句型“It’sa….”來介紹動物.3.能樹立熱愛動物,保護動物的意識。Importantanddifficultpoints:Importantpoint:準確認讀5個動物詞:pig,bear,cat,duck,dog.Difficul

2、tpoint:thepronunciationof“duck”、“dog”.Teachingaids:CAI、pictures、tapeandrecorder教學策略:熱身準備→多式呈現(xiàn)→趣味操練→鞏固運用Teachingsteps:Stepone:Preparation1.Greetings.2.Let’slistentoasong:OldMacdonald.T:Pleasetellme:Whatdidyouhearandwhatdidyousee?Ssanswerthequestions.T:OK.Thisclasswearegoingtotalkaboutsomean

3、imals.【設計意圖:通過唱歌,讓學生的注意力快速回到課堂上,進入英語學習的氛圍。同時讓學生感知本課新知,導入本課話題。】Steptwo:Presentation1.T:Therearefiveanimalfriendswillcometoourclass.5Firstone:Idrawyouguess.(豬)Listentothetapeandguesswhatletterstherearein“pig”.Ssguessandtrytoreadit.ZippigTeachthesentence:It’sapig.Ssreadtogether:Pig,pig.It’sap

4、ig.1.Listenandguesswhatanimal.(狗)dogorangebodySstrytoreadit.It’sadog.T:Whatcolourisit?Ss:It’syellow.(文化滲透)由于文化上的差異,英語中的“dog”一詞與漢語的“狗”在某些方面意義迥然不同。英語里的“dog”可指男人、小伙子、家伙等。如:?ayellowdog卑鄙的人?Loveme,lovemydog.愛屋及烏?cleverdog聰明的人?luckydog幸運兒3.T:Icanactlikeananimal.(師做動作生猜什么動物)?catListentothetapeand

5、guesswhatletterstherearein“cat”.Ssguessandtrytoreadit.crayonbagItrainscatsanddogs.下傾盆大雨。4.Listenandguesswhatanimal.(鴨子)Thenteachthenewword:duck.Ssreadtogether:Duck,duck.It’saduck.(告訴學生duck有:鴨子、鴨肉兩種意思。)5.(呈現(xiàn)一朵花后面藏著熊)Ssguesswhatanimalisbehindtheflower.Thenteachtheword:bear.最后滲透俄羅斯代表動物bear的知識

6、?!驹O計意圖:用多種形式呈現(xiàn)動物,激發(fā)學生學習的興趣。同時以舊引新,降低學生學習的難度。最后滲透西方文化知識,開闊學生的視野?!縎tepthree:Practice1.Listen,numberandrepeat.52.Let’schant.Pig,pig.It’sapig.Bear,bear.It’sabear.Cat,cat.It’sacat.Duck,duck.It’saduck.Dog,dog.It’sadog.3.Readandfind:What’smissing?4.Playagame:詞圖匹配5.Let’ssing:(第一遍:Hellodogdoohdo…)(

7、第二遍:小狗dogdoohdo…)6.Lookandguess.出示手影動物,學生用It’sa….猜測?!驹O計意圖:用多種形式操練新詞和句型,讓學生在玩中學,很好地鞏固所學。】Stepfour:Application1.Let’schantShowsomewordsinthechant,Sstrytoreadthem.catpigdogduckbearfatbiglogtruckpearSswatchtheflash,understandthischantthenreadafterit.2.ShowSssomepi

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