高三地理教學(xué)反思馬占華

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1、高三地理教學(xué)反思馬占華作為一名第一次帶高三畢業(yè)班的新老師來講，高三年是個不小的挑戰(zhàn)，從備課的研究到考試的研究，都得下比老教師更多的精力，而且還得在不斷的踫撞中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常自我反思，才能更好地提高自我而調(diào)整自我。很少能做到策略一成不變的，尤其是新課改沒有前面的模板，需要根據(jù)信息的改變進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。以下是我本學(xué)年的一些工作要點(diǎn)：1.總體安排：結(jié)合科組區(qū)域地理-必修-專題訓(xùn)練-熱點(diǎn)訓(xùn)練的課程安排，適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度。2.教輔選?。罕緦W(xué)年練習(xí)以題型較為新穎的考試報(bào)為主，針對不同教學(xué)內(nèi)容選用教學(xué)方法在區(qū)域地理的教學(xué)中，自然環(huán)境類似的地區(qū)采用類比法，講一個地區(qū)讓學(xué)生自己完成另一地區(qū)的學(xué)習(xí)，并歸

2、類出他們的規(guī)律。專題練習(xí)中注意知識的延伸，在熱點(diǎn)訓(xùn)練中注意結(jié)合已有的地理知識來答題。3.練習(xí)及小測：每周的兩次地理檢測，都是根據(jù)周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容命題，而且根據(jù)近幾年的高考命題來改編，本周測試一般在第二天改完周五及時(shí)講評試卷，在學(xué)年初大部分同學(xué)速度較慢是不能完成地理綜合題的，到學(xué)年末絕大多數(shù)同學(xué)都能完成試題，收到較好效果。4.要求學(xué)生從高二就開始準(zhǔn)備一本筆記本，專記難或分析思路的筆記，從而經(jīng)常翻不至于一些知識的重復(fù)忘記（在沒做筆記之前經(jīng)常有些知識經(jīng)常要重復(fù)講，做完筆記后就只需要學(xué)生自己找即可），學(xué)生在做題目時(shí)要求：（1）審題：這個過程應(yīng)該算是最重要的（2）分析思路：方向錯了那么答案肯定錯

3、，因此把握住方向是答綜合題的關(guān)鍵（3）詳寫：經(jīng)常有學(xué)生缺少一兩句話，從而使答案出現(xiàn)問牛答馬的現(xiàn)象，則要求學(xué)生每一小點(diǎn)至少2句話，從而說清楚（4）校對和提高：創(chuàng)新的思維是高考中拉分和卡分的點(diǎn)，而只有發(fā)散思維才能得到這部分?jǐn)?shù)，鼓勵優(yōu)生可以適當(dāng)往這方面。本學(xué)年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在備課組長徐蘭青老師和組內(nèi)其他老師的指點(diǎn)下，我得到了快速的成長，但是也認(rèn)識到自己還有很多不足，我認(rèn)為自己應(yīng)該做到：首先，作為一名地理教師，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，研究學(xué)生心理動態(tài)的發(fā)展，探究適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。其次，強(qiáng)化地圖教學(xué)。地理新課程中附有大量的插圖而且種類很多，有示意圖，素描圖，景

4、觀圖，統(tǒng)計(jì)圖，曲線圖，柱狀圖，餅狀圖等，并且均是彩色圖。面對這些種類繁多的地圖，作為教者，應(yīng)循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生讀圖，析圖，描圖，繪圖，將地圖變成學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可缺少的工具，培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖，獲取地理信息分析解決地理問題的能力等等。第三，注重活動教學(xué)?；顒邮菍?shí)施課程目標(biāo)的主渠道，也是地理新課程的一大特色。地理新課程安排了大量的活動。在地理課堂教學(xué)中，選擇一些活動精心設(shè)計(jì)組織，力圖每一項(xiàng)活動都培養(yǎng)了學(xué)生相應(yīng)的能力，學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的地理對終身發(fā)展有用等等。第四，教學(xué)聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，不僅使學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得輕松愉快，而且有利于啟發(fā)學(xué)生思維，獲得生活中有用的地理知識，

5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析解決實(shí)際問題的能力。這點(diǎn)在2012年高考題中體現(xiàn)比較明顯，聯(lián)系實(shí)際生活，因此，在教學(xué)中要多聯(lián)系實(shí)際，將理論用于實(shí)際，這也是教書與人的最根不目的。正如一位專家所講：每天一千字的教學(xué)反思，十年后我們必定成為名師。在每一天教學(xué)之后?進(jìn)行歸納總結(jié)，然后以教學(xué)反思的形式記錄下來。這樣為今后的教學(xué)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)與完善自己的教學(xué)，長期積累成一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。我也將不斷努力，在教學(xué)中反思，用反思來改進(jìn)教學(xué)。