科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建方案

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1、科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建方案金湖縣實驗初中一、背景簡說我校確立“科技教育”作為特色創(chuàng)建基于如下思考：一是開展科技教育，是為了貫徹落實縣教育局提出的“蘇北領(lǐng)先，全省進(jìn)位，特色顯著”創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動的意見，以及縣教育局、縣科協(xié)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平；二是開展科技教育，有利于進(jìn)一步發(fā)揚我校豐厚的科技教育傳統(tǒng)，著力推進(jìn)科技教育又好又快發(fā)展。三是隨著我校素質(zhì)教育的不斷深入，把科技教育納入課程管理，融入校園文化構(gòu)建，有利于科技教育特色更加鮮明，辦學(xué)思想更加領(lǐng)先。二、主題名稱科技教育課程與校園文化建構(gòu)三、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)

2、，以“挖掘身邊科技資源，有效開發(fā)與實施科技教育課程，營造科學(xué)與人文融合的校園文化”為目標(biāo)，形成學(xué)科課堂教學(xué)融科技、科技綜合實踐活動、校園科技節(jié)、智能機器人操作與制作等科技教育特色活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，努力使我校成為蘇北一流、省內(nèi)有名的科技教育特色學(xué)校。6四、組織領(lǐng)導(dǎo)1．領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅梅英副組長：徐洪俊成員：鄒修元鮮啟國鄭澤宏崔登乾2．工作小組：組長：徐洪俊副組長：崔登乾成員：李傳俊鮮啟才張風(fēng)李振平王華楊如軍李書清華慶付黃永清萬后湘陳喬林姜廣梅邵玉萍張勁松繆登松陳太平吳春龍王小棚3．涉及對象有科技實踐能力的學(xué)生，全體理科教師，以及有奉獻(xiàn)于科技教育的文

3、科教師、后勤人員。五、活動時間：2010年4月18日至12月18日。六、活動安排第一階段：4月18日-4月30日，制訂方案、宣傳發(fā)動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在研究并確定“科技教育”作為學(xué)校特色來創(chuàng)建的前提下，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，討論研究并精心選定本學(xué)年6科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建的活動項目：科技教育課程與校園文化構(gòu)建。學(xué)校教科室作為職能“口子”，制定好切實可行的特色學(xué)校創(chuàng)建方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全體教職會上宣講科技教育活動的構(gòu)想，召開“科技教育”工作小組會議，明確目標(biāo)、要求及具體任務(wù)，拉開科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建的序幕。第二階段：5月4日-5月31日，科技教育，融入課堂。1．將科技教育融

4、入學(xué)生道德課堂。各班級用好用足用充分身邊的科技材料，如，科技書、科技類雜志，特別是《中學(xué)生科學(xué)大眾》雜志，也可以從網(wǎng)上下載有關(guān)科技資料宣傳片，利用班會課開展“科技新聞發(fā)布會”、“科技征文”等形式多樣的活動。領(lǐng)導(dǎo)小組從七、八年級中，各選一個典型班級向全校公開教科教育或教學(xué)活動，展示該班級科技教育活動成果，以“點”帶“面”，全力營造校園科技教育氛圍。2．將科技教育融入物理、生物、地理、美術(shù)、信息等學(xué)科的課堂教學(xué)。①任教物理學(xué)科的老師，充分利用好教材資源，引導(dǎo)學(xué)生成立研究性學(xué)習(xí)小組，開展以電機為主的科技制作活動。②任教生物學(xué)科的老師，充分利用好教材中的“探究活動”，引領(lǐng)

5、學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注自我，開展以“生物標(biāo)本”為主的科技制作活動。③任教美術(shù)學(xué)科的老師，帶領(lǐng)學(xué)生寫生，讓學(xué)生發(fā)揮想像，畫身邊的科技現(xiàn)象，創(chuàng)作符合省、市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽要求的科學(xué)幻想畫。④任教地6理、信息學(xué)科的老師，結(jié)合本學(xué)科特點，引導(dǎo)學(xué)生了解地球與空間科學(xué)，信息與未來科技，制作地球儀、科技課件等。以上學(xué)科要選出教師代表，展示學(xué)科教學(xué)與科技教育融合的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，從課堂教學(xué)層面，來推進(jìn)科技教育向縱深發(fā)展。3．在科技教育融入學(xué)科課堂教學(xué)實踐中，成績優(yōu)秀的教師，學(xué)校推薦他們參加縣以上科技教育培訓(xùn)活動，以提高他們自身科技創(chuàng)作與科技輔導(dǎo)的能力。第三階段：6月1日-9月3

6、0日，舉辦省“金鑰匙”競賽，開展科技綜合實踐活動。1．做好省“金鑰匙”競賽初賽工作。根據(jù)縣教育局文件《關(guān)于組織全縣中小學(xué)生參加省第二十二屆“金鑰匙”科技競賽的通知》精神，在做好報名宣傳，確保七、八年級學(xué)生參賽率不低于98%的基礎(chǔ)上，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能“口子”教科室與年級部一道，統(tǒng)籌安排，選聘好輔導(dǎo)老師（含課外），引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究“初賽試題”，通過查閱資源、網(wǎng)上搜集的方法，來解答試題；引導(dǎo)學(xué)生通過科技實踐活動來獲得體驗，去完成科技論文；引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐，去完成電腦設(shè)計題與科技創(chuàng)新制作題。學(xué)生完成初賽試卷后，于9月10日前交校教科室，教科室組織有關(guān)老師公平、公

7、正閱卷，評出一、二、三等獎，并在校內(nèi)公示，以此鼓勵。2．積極開展科技綜合實踐活動。各班級倡導(dǎo)并鼓勵熱愛科技制作的學(xué)生，在家長或教師的幫助下，至少成立一個3-4位學(xué)生為宜的科技活動學(xué)習(xí)小組，利用已學(xué)知識，6從身邊的生活現(xiàn)象中獲得靈感，制作小創(chuàng)作、小發(fā)明。各班級倡導(dǎo)并鼓勵善于調(diào)查研究的學(xué)生，在家長或教師的指導(dǎo)下，至少成立一個，3-5位學(xué)生為宜的科技活動學(xué)習(xí)小組，調(diào)查研究身邊的科技現(xiàn)象，確立研究課題，開展研究，并撰寫科技論文。以上成果為在第六屆校園科技節(jié)上展示作準(zhǔn)備。3．做好省“金鑰匙”競賽復(fù)賽（縣級賽區(qū)）工作。在省“金鑰匙”競賽初賽中獲壹等獎的同學(xué)，校教科室組織教師對

8、他們進(jìn)行系