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《質(zhì)量分析報(bào)告-曹正瓊》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2013年1月襄陽市調(diào)研測試高二年級生物科期末考試質(zhì)量分析報(bào)告一、班級成績統(tǒng)計(jì)1班2班4班5班6班12班班班班最高分9891989696100一類46611815二類261922232138三類474045453955三類平均分76.977.276.977.377.981.3三類線對號人數(shù)100%91.4%100%93.8%100%98.2%二、學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)題型題號1班均得分2班均得分4班均得分5班均得分6班均得分12班均得分班均得分班均得分班均得分選擇題11.971.81.931.841.631.9621.681.64
2、1.831.591.61.9331.741.81.791.661.61.7941.741.771.791.841.731.8951.91.741.931.811.77261.321.251.2811.271.2371.190.851.311.471.171.5881.420.981.211.341.41.6891.321.211.551.161.31.72101.91.741.721.841.51.86110.680.981.10.880.871.33121.841.71.831.781.771.93130.810.850.
3、931.190.831.12141.481.211.481.411.331.82151.290.981.311.161.31.61161.841.741.831.751.771.93171.11.111.451.251.31.4181.191.051.171.1611.72190.841.021.10.971.031.47201.481.511.411.281.71.3211.741.611.831.631.71.89221.741.771.791.631.61.892311.081.341.411.471.51241.35
4、1.481.551.341.171.79251.231.311.241.311.171.68非選擇題267.446.697.346.76.77.88276.585.485.975.755.77.16285.955.956.215.845.47.79296.275.566.556.285.677.3307.155.676.486.695.958.26備注：1、題型可按學(xué)科試卷模塊填寫（如英語：聽力、語法、完型、閱讀、短語、作文等）；2、表根據(jù)需要增行，為了美觀，字體選用小5號仿宋，不改變寬度，表格對齊；3、均得分=班級三本目標(biāo)
5、人數(shù)總得分/班級三本目標(biāo)人數(shù)三、問題分析及建議1班題型題號知識點(diǎn)存在問題教學(xué)建議選擇題1相對性狀的概念審題不認(rèn)真，看錯(cuò)題訓(xùn)練抓關(guān)鍵詞審題2分離定律的應(yīng)用性狀分離概念理解不透徹概念與應(yīng)用結(jié)合訓(xùn)練3兩對基因遺傳時(shí)基因型種類計(jì)算基因型種類的方法未掌握訓(xùn)練力度加強(qiáng)4雜交試驗(yàn)對豌豆閉花授粉知識遺忘加強(qiáng)記憶5兩對相對性狀的雜交試驗(yàn)應(yīng)用一顯一隱的概率計(jì)算錯(cuò)誤計(jì)算規(guī)律加強(qiáng)記憶與應(yīng)用6豌豆種子的雜交忽略豌豆自然狀態(tài)下自交特點(diǎn)，計(jì)算錯(cuò)誤抓“自然狀態(tài)”關(guān)鍵詞，訓(xùn)練計(jì)算能力7分離、自由組合定律發(fā)生時(shí)間實(shí)質(zhì)未理解清楚落實(shí)學(xué)生質(zhì)疑環(huán)節(jié)8配子的染色體組成
6、對“一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生配子兩兩相同”知識不能靈活應(yīng)用多做變式訓(xùn)練9減數(shù)分裂中染色體的DNA等變化四分體、染色單體等數(shù)目變化混亂。減數(shù)分裂各時(shí)期特征要加強(qiáng)理解記憶。10有絲、減數(shù)分裂中同源染色體、染色單體存在的判斷同源染色體、染色單體存在相關(guān)知識記憶不清減數(shù)分裂各時(shí)期特征要加強(qiáng)理解記憶。11遺傳物質(zhì)的探索對經(jīng)典試驗(yàn)的結(jié)論理解不到位在對試驗(yàn)剖析過多引導(dǎo)學(xué)生參與12基因表達(dá)圖解識圖能力較差，表達(dá)過程理解不清訓(xùn)練學(xué)生從堿基種類入手，判斷基因表達(dá)過程。13噬菌體侵染試驗(yàn)對經(jīng)典試驗(yàn)的過程理解不到位在對試驗(yàn)剖析過多引導(dǎo)學(xué)生參與14兩對相對性
7、狀的雜交試驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算基因型比例的方法未掌握訓(xùn)練力度加強(qiáng)15減數(shù)分裂異常率判斷減數(shù)分裂過程理解不清，異常性狀更無從判斷增強(qiáng)學(xué)生自己繪制減數(shù)分裂圖形的能力16減數(shù)分裂與同源染色體同源染色體概念理解不透徹訓(xùn)練概念教學(xué)的關(guān)鍵詞的辨析17DNA結(jié)構(gòu)DNA結(jié)構(gòu)的描述不夠準(zhǔn)確加強(qiáng)審題訓(xùn)練，理解結(jié)構(gòu)兩大特點(diǎn)。18放射性標(biāo)記及配子概率減數(shù)分裂過程不清，不能與放射性標(biāo)記DNA的知識聯(lián)系。訓(xùn)練學(xué)生自己用繪圖來解題。19堿基計(jì)算逆轉(zhuǎn)錄過程堿基配對的計(jì)算加大計(jì)算能力的訓(xùn)練20調(diào)查遺傳病的種類調(diào)查遺傳病的種類、遺傳病分類理解遺忘加強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶21伴
8、性遺傳逆推出伴性遺傳的婚配方式能力不足伴性遺傳的特點(diǎn)和遺傳圖解書寫訓(xùn)練加強(qiáng)22遺傳病的判斷遺傳病方式不能正確判斷。遺傳病方式判斷的口訣理解記憶及應(yīng)用23蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系合成旺盛與基因關(guān)系理解不到位知識的應(yīng)用訓(xùn)練需加強(qiáng)24DNA復(fù)制、表達(dá)的原料DNA復(fù)制、表達(dá)的原料遺忘加強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶2
