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《2019農(nóng)科所實(shí)習(xí)報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、農(nóng)科所實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院專業(yè)姓名：班級(jí)實(shí)習(xí)性質(zhì)新思維意識(shí)、實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)，具有一定的完整性和獨(dú)立性。實(shí)習(xí)地點(diǎn)指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)成績(jī)： 作物育種學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 引言：每一個(gè)學(xué)農(nóng)的學(xué)生都應(yīng)該知道，《作物育種學(xué)》是一門非常重要的學(xué)科之一，也是每個(gè)學(xué)農(nóng)的學(xué)生的必修課程?！蹲魑镉N學(xué)》是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)習(xí)是其重要的組成部分。目的是給同學(xué)們一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，靈活的將課本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。所以《作物育種學(xué)》的實(shí)習(xí)課程是很重要的。在柏光曉老師的帶領(lǐng)下，我們踏上了《作物育種學(xué)》實(shí)習(xí)課的旅途，我們都抱著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望走進(jìn)了這一個(gè)課堂，一路
2、上我們有說有笑，我們所收獲的并緊緊是知識(shí)，還有同學(xué)之間的協(xié)作精神和收獲后的喜悅。下面就是我這一實(shí)習(xí)路上的所見、所聞、所學(xué)、所感?！ ?shí)習(xí)一：參觀貴州省農(nóng)科院 實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年7月7日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州省農(nóng)科院 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 長(zhǎng)時(shí)間以來都是“寢室——食堂——教室”三點(diǎn)一線的生活，或多或少總有一些厭倦的感覺，而實(shí)習(xí)恰好可以改變這種三點(diǎn)一線的生活和學(xué)習(xí)方式，也就對(duì)實(shí)習(xí)這種新鮮的生活和學(xué)習(xí)的方式充滿著好奇，因?yàn)楹闷嫠猿錆M著激情。這一天天氣晴朗，我們一大早就爬起來，很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)和想象并不一樣，我們剛剛走到集合的地方就開始被老師訓(xùn)話了，原因是我們沒有提前到達(dá)指定集合地點(diǎn)，
3、被老師訓(xùn)了一番話過后，老師的訓(xùn)話都是在理的，所以過后也覺得自己確實(shí)做到不好，活該被訓(xùn)話。不過一會(huì)兒我們依次走上了開往貴州農(nóng)科院的快車。在車上老師老師給我們講解這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容、安排以及實(shí)習(xí)意義?！ ∫?、參觀馬鈴薯研究所 我們到達(dá)的第一站：貴州省農(nóng)科院馬鈴薯研究所，我們到那里后我們才知道夏博士已經(jīng)在那里等了我們很久了，00老師本來今天有事要去貴陽，但為了給我們講課她把他自己的事給推遲掉了，聽了過后有些感動(dòng)。在夏博士的講解下，我真是長(zhǎng)見識(shí)了，下面是夏博士給我們講解的內(nèi)容： 1、馬鈴薯研究中心簡(jiǎn)介： 通過夏博士的介紹，我們了解到馬鈴薯研究中心成立于20XX年，經(jīng)過研究審定，
4、掛牌為貴州省馬鈴薯工程技術(shù)研究中心，目前研究中心中共有38人，大部分研究人員主要從事研究馬鈴薯。其研究領(lǐng)域也設(shè)計(jì)到很多其他領(lǐng)域，比如說生物技術(shù)、甘薯的區(qū)域?qū)嶒?yàn)和蘑芋的種植技術(shù)等?！ ?、馬鈴薯的種植情況： 從夏博士那里我們了解到馬鈴薯主要種植于內(nèi)蒙、甘薯和貴州三個(gè)省份，其中貴州省的馬鈴薯種植面積位居全國(guó)首位，貴州省馬鈴薯的種植主要分布在海拔比較高的畢節(jié)地區(qū)和六盤水地區(qū)，馬鈴薯可以在海拔100多——20XX多內(nèi)種植，可以種植的面積非常廣泛。20XX年貴州省的馬鈴薯種植面積約達(dá)1000萬畝，馬鈴薯在高海拔地區(qū)的產(chǎn)量可達(dá)20XX公斤/畝，低海拔地區(qū)產(chǎn)量也比較高?！ ?、馬鈴薯
5、的用途和儲(chǔ)存方法： 聽了夏博士的講解，我才知道馬鈴薯的用途如此之多，馬鈴薯不僅僅可以做飼料、蔬菜和糧食的補(bǔ)充，還可以用于加工成油炸薯?xiàng)l、油炸薯片等深受人們歡迎的食品。由于營(yíng)養(yǎng)價(jià)值搞，馬鈴薯的食品已經(jīng)成為目前消費(fèi)的時(shí)尚。在老師的講解下，我也初步了解了馬鈴薯的儲(chǔ)存，馬鈴薯通常儲(chǔ)存方法：收獲后一般要用稻草覆蓋，避光、陰冷、通風(fēng)、干燥條件貯存，冬季要防凍，春季要避免發(fā)芽。 4、馬鈴薯的品種選育和組織培養(yǎng)技術(shù)： 由于對(duì)專業(yè)課還沒有深入的學(xué)習(xí)，夏博士也只是初步的給我們講解馬鈴薯的品種選育，選育的過程中涉及到生物技術(shù)輔助育種和基因工程等方面的原理，品種選育最主要的目的是獲得抗病和
6、高產(chǎn)馬鈴薯品種。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，馬鈴薯的種植和育種技術(shù)發(fā)展很快。近幾年已經(jīng)選育出很多新品種，經(jīng)濟(jì)效益非常的客觀。夏博士還給我們講解有關(guān)于馬鈴薯的組織培養(yǎng)技術(shù)?！ ?、參觀馬鈴薯種植基地： 從馬鈴薯研究中心的出來后，我們?cè)诎乩蠋熀拖牟┦康膸ьI(lǐng)下我們來到了馬鈴薯種植基地，我們一邊參觀馬鈴薯種植基地一邊聽夏博士給我們講解馬鈴薯的相關(guān)知識(shí)、種植技術(shù)病蟲害防治等，在此過程中，我們受益匪淺，見識(shí)很多學(xué)到很多東西： ?、篷R鈴薯種植基地簡(jiǎn)介：該馬鈴薯種植基地不僅僅是種植馬鈴薯，還在這里進(jìn)行有關(guān)馬鈴薯的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，比如相關(guān)礦質(zhì)元素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)的影響。在參觀的過程中我們還發(fā)現(xiàn)這里還種
7、植有甘薯、蘑芋等作物，后來從夏博士那里我們才知道這個(gè)種植基地是多功能的。這里不僅僅是馬鈴薯的研究、實(shí)驗(yàn)和種植基地，還是甘薯、蘑芋的研究、實(shí)驗(yàn)和種植基地?！ 、岂R鈴薯相關(guān)病蟲害：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)很多馬鈴薯的葉子都枯萎了，我們 都不知道是什么原因，后來夏博士告訴我們這是馬鈴薯的晚疫病，這種病害在馬鈴薯中很常見，它是由真菌引起的，破壞性行很強(qiáng)，最先感染幼嫩部位，嚴(yán)重是可以蔓延到塊莖。這種病害在濕潤(rùn)的氣候環(huán)境中蔓延非?？臁?duì)其的防治主要是以“防治為主”，采取農(nóng)業(yè)措施防治為輔的防治方法進(jìn)行防治。農(nóng)業(yè)措施防治方法主要有選育抗病品種、合理
