課程目標(biāo)體系

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1、幼兒園課程目標(biāo)體系二、幼兒園課程發(fā)展組織及任務(wù)1、課程發(fā)展小組建立幼兒園課程發(fā)展小組，具體負責(zé)幼兒園整體課程的規(guī)劃和發(fā)展。課程發(fā)展小組人員的構(gòu)成：（1）園長、業(yè)務(wù)園長、教學(xué)助理、行政助理（2）教師代表2名（3）家長代表1名2、課程發(fā)展小組任務(wù)規(guī)劃幼兒園總體課程，決定各類型活動之間的時間和比例；制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息安排；負責(zé)課程與教學(xué)評價；組織有關(guān)課程調(diào)整和發(fā)展的會議；落實課程的配套措施；深入研究課程實踐中迫切需要解決的問題；負責(zé)組建幼兒園課程資源庫等。三、幼兒園課程的理念與特點：1、幼兒園課程的理念遵循《上海

2、市學(xué)前教育綱要》及其《課程指南》中基本理念是以幼兒發(fā)展為本。滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展機會；與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)；尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育。2、幼兒園課程的特點：互動??整合??生活性互動：在活動中強調(diào)師師互動、師幼互動、家校互動，通過這些互動，豐富課程的內(nèi)容、提高課程實施效果。整合：一是先進教育理論與領(lǐng)域內(nèi)容的整合：將建構(gòu)主義理論、多元智能理論與幼兒園課程相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)開放多元的環(huán)境，選擇豐富的學(xué)習(xí)

3、內(nèi)容，讓幼兒在教學(xué)中得到發(fā)展；二是幼兒的一日活動與領(lǐng)域內(nèi)容的整合：將幼兒的一日生活看做一個整體，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，一日活動中生活、游戲、運動、學(xué)習(xí)四方面的整合；三是各類環(huán)境資源的整合：包括心理環(huán)境資源、物質(zhì)環(huán)境資源、家長資源以及社區(qū)環(huán)境資源。生活性：第一，在生活的過程中學(xué)習(xí)一些基本的生活衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力、與人相處的態(tài)度及基本的常識；第二，由于幼兒的思維是形象的、直觀的，只有在現(xiàn)實生活中，通過與大量的人、事、物的相互作用，通過交往、參與、探究獲得知識，習(xí)得態(tài)度，體驗情感，形成個性，因而從生活中

4、學(xué)習(xí)就成了幼兒學(xué)習(xí)的必然要求。課程必然帶有濃厚的生活特征，課程內(nèi)容來源于幼兒的生活，課程實施更要貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，但并不意味著要把課程與日常生活等同起來，混為一談，而是要合理地加強課程與生活的聯(lián)系。四、幼兒園課程目標(biāo)：1、課程總目標(biāo)總目標(biāo)：通過幼兒園課程實施，促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。具體目標(biāo)：目標(biāo)一??初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。目

5、標(biāo)二??初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。目標(biāo)三??積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。目標(biāo)四??親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。?????????????目標(biāo)五??初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。目標(biāo)六??積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。2、各年齡學(xué)年培養(yǎng)目標(biāo)3——4歲幼兒學(xué)年培養(yǎng)目標(biāo)1、有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。2、能接受成

6、人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。4、愛護玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5、了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。6、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本運動方法。7、喜歡觀察周圍環(huán)境中不用的物品，嘗試對其進行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8、用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。9、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。10、愿意

7、傾聽欣賞簡單的英語兒歌、歌曲等。11、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。4——5歲幼兒學(xué)年培養(yǎng)目標(biāo)1、初步習(xí)得刷牙、使用調(diào)羹、手帕、紙巾、便紙等生活能力，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2、有初步的同情心和責(zé)任意識，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。3、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習(xí)慣。4、能對與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和

8、了解周圍生活中各種常見符號的意思。6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂于主動收集和交流新的信息。7、喜歡閱讀，初步理解書中表達的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品初步留意周圍符號的意思。8、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作、繪畫，有初步的想象能力，體驗成功的樂趣。9、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、