霍軍梅--教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、三年級上冊Lesson17教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本課是《新版小學(xué)英語》三年級上冊第三單元Lookatmynose第五課Lesson17。學(xué)習(xí)表達(dá)身體不適的另一種方法Nottoogood，及回答Oh,no!I’msorry!的對話及三個(gè)身體部位的詞匯leg、knee、foot,并綜合運(yùn)用所學(xué)知識演唱歌曲Head、shoulders、kneesandtoes。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）能聽懂、會(huì)說、會(huì)用詞匯leg、knee、foot。（2）能在情景中運(yùn)用Nottoogood和Oh,no!I’msorry!2、能力目標(biāo)：（1）掌握所學(xué)詞匯及對話知識，能在日常交際中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。（2）會(huì)演唱歌

2、曲Head,shoulders,kneesandtoes。3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，互相關(guān)心的道德情操。（2）通過聽、說、玩、演、唱等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)聽、說、讀、用身體部位詞匯leg、knee、foot。2、能理解對話并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情景能靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、操練法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機(jī)，單詞卡片。教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)。（Warm-upandrevision）1、師生英語對話互相問好：——Hello!Goodmorning!Howareyou?——Fine,thanks.2、

3、師生共同演唱歌曲Hello！howareyou？。二、呈現(xiàn)新知。(Presentation)1、課件出示對話情景圖（LiYan和GaoWei在談話，隱藏對話內(nèi)容）（1）師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片中人物動(dòng)作和表情理解圖片意思，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識想象并自編對話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。-Hello!GaoWei!Howareyou?-Notverywell.Lookatmy_腿_!（未學(xué)單詞可用漢語代替。）-Oh,sorry!(2)課件呈現(xiàn)原文對話，先聽后讀，讓學(xué)生理解英語表示身體不適的另外一種表達(dá)方式。（板書：Nottoogood.Oh,no!I’msorry!）(3)聽錄音，跟讀對話，學(xué)習(xí)單詞：leg。（

4、強(qiáng)調(diào)字母e的發(fā)音）(4）同桌操練對話，表演對話。2、課件出示兩張圖片（一張是有小朋友膝蓋受傷，一張是有小朋友腳受傷。）（1）仿照課文，分小組自編對話，進(jìn)行演練。(未學(xué)單詞可用漢語代替。)（2）表演對話，師及時(shí)給予鼓勵(lì)。（3）學(xué)習(xí)單詞：knee、foot。（強(qiáng)調(diào)字母ee和oo的發(fā)音）三、趣味練習(xí)。(Practice)1、看口型猜單詞。（師只做口型說出所學(xué)的身體部位的單詞，讓學(xué)生猜，并大聲說出來。）2、TPR活動(dòng)。（用clapyour...,nodyour...,操練所學(xué)身體部位的詞匯。）3、分小組自編情景對話，表演。（鞏固所學(xué)對話。）4、聽錄音帶動(dòng)作演唱歌曲Head、shoulders、kn

5、eesandtoes。（滲透單復(fù)數(shù)形式。）四、課堂評價(jià)。（Assessment）指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊Listenandnumber。五、課外作業(yè)。（Homework）1、聽讀課文及單詞。2、把動(dòng)聽的歌曲Head,shoulders,kneesandtoes表演給爸爸媽媽。板書設(shè)計(jì)：Lesson17Nottoogood.Oh,no!I’msorry!legkneefoot