《屏幕錄像專家》使用教程

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1、一、軟件的安裝1.將屏幕錄像專家軟件安裝完畢；2.雙擊“屏幕錄像專家”圖標(biāo)（圖1），打開軟件，進入軟件工作界面（圖2）圖1圖23.雙擊（文件夾與屏幕錄像專家一起存在放壓縮包當(dāng)中）該文件夾，進入界面，雙擊左邊的程序，進行程序的安裝，安裝操作流程如下，其中紅色邊框為需要點擊的按鈕：（1）（2）（3）（4）此時，已經(jīng)完成了全部軟件的安裝。一、微課的錄制【溫馨提示：該軟件所有內(nèi)部功能已經(jīng)調(diào)試到最佳狀態(tài)，因此，無特殊情況不需要對軟件的各項設(shè)置進行修改】1.打開屏幕錄像專家軟件，進入界面；2.確保耳麥、話筒等聲音輸入設(shè)備的正常連接，如果是使用手提電腦可以直接錄制

2、；3.打開上課所需要的PPT，切換到放映模式；4.按下鍵盤上的“F2”鍵；【注意：按下F2鍵之后，電腦屏幕的右下角會出現(xiàn)的閃動標(biāo)志。如果是PPT全屏播放模式，該標(biāo)志將不會顯示。也就是說，按下F2鍵，就開始了微課的錄制。此時電腦屏幕上的所有畫面、聲音和外界傳進去的聲音都會錄入程序?！?.錄制過程需要暫停，請按鍵盤上的“F3”鍵，如需繼續(xù)，再次按下“F3”；【溫馨提示：在使用暫停/繼續(xù)功能鍵F3時，一定要記住此時是暫停狀態(tài)還是繼續(xù)狀態(tài)，避免出現(xiàn)錄制錯亂】6.所有內(nèi)容錄制完畢，按下鍵盤上的“F2”鍵，此時軟件的左邊界面會出現(xiàn)如下圖紅框中所示的文件，這個文件

3、就是剛剛錄制的全部內(nèi)容。一、微課的加工（一）微課的格式轉(zhuǎn)換1.軟件為微課提供了多種格式的視頻轉(zhuǎn)換，考慮到文件所占據(jù)的空間大小和傳播方便、快捷等問題，我們一般選擇將微課轉(zhuǎn)換成.flv的視頻格式。轉(zhuǎn)換方法如下：（1）鼠標(biāo)右擊錄制好的微課文檔，如下圖中的“錄像3.lxe”，其中“.lxe”是軟件自帶的文檔格式，需要用軟件專用的播放器進行播放，其它播放器（例如：暴風(fēng)影音）或者格式轉(zhuǎn)換軟件（例如

4、：格式工廠）無法對其進行操作。右擊后得到如下圖紅框所示的界面。（2）點擊“EXE/LXE轉(zhuǎn)成FLV（V）”，得到如下圖所示的界面，點擊“轉(zhuǎn)換”按鈕：（2）得到如下圖所

5、示的對話框，在紅框1內(nèi)選擇生成視頻存放的地方，在紅框2輸入生成視頻的文件名：2.輸入文件名1.選擇存放位置此時，完成了微課到視頻的轉(zhuǎn)換，我們可以在剛剛所選擇的存放地方找到我們的微課視頻（.flv格式）。（二）微課的剪切與合成在微課的錄制過程中，我們提倡一鼓作氣，一次性完成。因為這樣錄制出來的作品銜接性好、語感連接度強。但是在實際操作的過程中，往往會因為各種原因，難以一次性完成微課的錄制。因此，我們需要根據(jù)實際情況對微課進行剪切和合成。1.微課的剪切（1）播放微課，確定剪切區(qū)域：選定要操作的微課“錄像3.lxe”，右擊，選擇“播放”：（2）此時，電腦會

6、播放我們剛剛錄制的視頻，并且在屏幕上會出現(xiàn)如下圖所示的狀態(tài)欄。其中紅框所示部分將顯示當(dāng)前播放頁面的幀數(shù)，我們需要記下我們要截圖的那段視頻開頭和結(jié)尾的幀數(shù)。在播放的過程中，可以隨時按下鍵盤左上角的“Esc”鍵，退出播放。（3）記下所需視頻的幀數(shù)之后，可以對視頻進行剪切。點擊“EXE/LXE截?。≦）”按鈕（4）得到如下對話框，在“當(dāng)前幀”處輸入視頻開頭的幀數(shù)，點擊“定位”，點擊“定義頭”；在“當(dāng)前幀”處輸入視頻結(jié)尾的幀數(shù)，點擊“定位”，點擊“定義尾”；點擊“截取”即可：1.微課的合成（1）選擇任意錄像文件，右擊，在出現(xiàn)的對話框里點擊“EXE/LXE合成

7、（R）”按鈕：（2）在出現(xiàn)的對話框里面加入要合成的視頻，具體操作步驟如下：點擊“加入”按鈕，此時會出現(xiàn)對話框，在對話框里面選擇你要合成的視頻即可?！緶剀疤崾?：請按照合成順序逐一加入視頻，先加入的視頻就是合成之后放在前面的視頻】【溫馨提示2：原始錄制成的視頻存放位置可以通過瀏覽文件夾的方式尋找】微課完成剪切或者合成之后都可以對其進行格式轉(zhuǎn)換，操作方式同“三（一）微課的格式轉(zhuǎn)換”。由于格式轉(zhuǎn)換時所操作的文件需要在軟件界面左邊出現(xiàn)，因此，可以通過打開“瀏覽文件夾”的方式，將所需呀操作的微課文件放入該文件夾，點擊“刷新”按鈕或者關(guān)閉再次打開軟件，使被操作的

8、微課文件在左邊欄出現(xiàn)，進而進行下一步的操作。