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《2019春浙教版語文四下《杏兒熟了》word教案5》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019春浙教版語文四下《杏兒熟了》word教案5【教學目標】 1.理解課文內(nèi)容，學習奶奶純樸、善良的品格?！ ?.練習給課文分段。【教學重難點】 聯(lián)系上下文，理解后面奶奶說的話。【教學時間】 1課時【教學過程】一、預習課文。 1.提出要求：認真讀讀課文，注意讀準每個字的音，想想課文主要講的是什么?！ ?.學生預習，教師巡視。 3.檢查預習情況。 ?。?）指名讀課文?！ 。?）用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。二、再讀課文。 1.指名讀思考練習1?！ ?.請同學們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。三
2、、逐題檢查討論。 1.第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？ 2.第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活該；完全不同）3.第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。）四、練習給課文分段。 1.用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號?！ ?.討論課文分段。 [第一段（1—4）；第二段（5—9）；第三段（10）]五、練習有感情地朗讀課文。 1.先個人自己練習?！ ?.指名當眾朗讀。六、布置作業(yè)：
3、 繼續(xù)練習有感情地朗讀。板書設計： 杏兒熟了 奶奶 分 栽 教育 杏 偷 數(shù) 小伙伴 送我附送：2019春浙教版語文四下《比金錢更重要》word教案1教學目標：1．學會運用讀書記號學習課文的方法。2．學會15個生字，理解20個詞語的意思。3．能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。4．懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與和諧。教學重點：一是正確使用讀書記號學習課文，二是通過人物對話，領(lǐng)會人物的品質(zhì)。教學難點：理解“誠實和信任比金錢更重要”這句
4、話的深刻含義。教學準備：人民幣，課件。教學時間：3課時教學過程：第一課時一、談話揭題，質(zhì)疑問難。1.出示二、張人民幣，間：這是什么？它有什么用？2.大家知道，金錢是重要的，但是還有比金錢更重要的，板書揭題。3.看到課題，你想知道些什么：（什么比金錢更重要？為什么？）二、自學課文。1.默讀課文，用（1）（2）（3）……標出自然段的序號。2.學習生字新詞，用“——？”劃出不理解的詞句。3.用“…”劃出能回答課題質(zhì)疑的句子。三、檢查。1.出示生字新詞，讓學生自主地讀讀，議議，寫寫。①字音：障、超、址、職（翹舌音）誠（后鼻音）②字形：區(qū)別“聯(lián)”與
5、“連”隔齡（“齒”中是“人”）③提出不理解的詞語，酌情處理。2.詞語：故障超出畢竟責任環(huán)顧陌生誠實地址年齡職業(yè)后悔歉意3.課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠實、信任的意思）指名逐節(jié)朗讀課文，評議。四、自由朗讀課文，討論：課文寫誰和誰之間發(fā)生的事？事情的起因怎樣？經(jīng)過怎樣？結(jié)果怎樣？五、根據(jù)課后習題3，給課文分段，交流討論。六、作業(yè)。1.抄寫詞語。2.熟讀課文。第二課時一、復習。1.聽寫詞語。故障超出畢竟責任環(huán)顧陌生誠實地址年齡職業(yè)后悔歉意2.課文通過哪一件事說明誠實和信任比金錢更重要？二、學習第1自然段。還是讓我們先來看看這起交通事
6、故發(fā)生的原因。1.齊讀第1自然段，思考：為什么會發(fā)生這起交通事故？用“…”劃出重要的詞語。2.當“我”發(fā)現(xiàn)一輛紅色小汽車左側(cè)的反光鏡碎了，是怎么想？怎么做的？交流，比較。天很黑，又有霧。天很黑，又有霧。盡管有路燈，還是看不清。明確用上“盡管……還是……”進一步強調(diào)那晚天氣很差，不利駕駛。3.指導朗讀。4.結(jié)合完成作業(yè)本的五題。用“盡管……還是……”仿寫句子。三、學習第2、3自然段。1.默讀第2、3自然段，根據(jù)課后思考題2（1）用“”做好讀書記號，想想“我”是怎樣一個人？2.交流，理解重點詞句，相機指導朗讀。①雖然這輛車的車頭超出停車線二三
7、十厘米，但是它畢竟是停著的，事故的責任應該在我，（“我”既不怨天，更不愿過多指責別人，勇敢地承擔了一切責任。）②我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下，（“環(huán)顧”是什么意思？“我”這樣做的目的是為了什么？）四、聯(lián)系第一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔了事故的責任。盡管事故發(fā)生時四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。五、感情朗讀第一段。六、作業(yè)：完成作業(yè)本4第三課時一、感情朗讀第一段。說說主要意思。二、學習第二段。1.
8、自由朗讀第二段，思考：“我”與紅色小汽車的主人進行了幾次對話？每次對話講了些什么？（交流并板書）2.默讀第二段，四人小組抓住人物語言深入質(zhì)疑，做好讀書記號。討論以下主要問題：①紅色小汽車的主人
