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《語言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《語言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)孟津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)吉鵬姣教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課的生字。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力所在。 3、有感情地朗讀語文，背誦第六自然段?！ ?、、練習(xí)用有魅力的語言寫警示語。教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)詩人添上那幾個(gè)字產(chǎn)生的巨大作用，從中感受語言的魅力。教學(xué)過程：第一課時(shí)8一、預(yù)習(xí)課文。 提出要求：初讀課文；習(xí)生字；熟讀課文、想重點(diǎn)；再讀課文、標(biāo)難點(diǎn)；收集信息，巧處理。二、預(yù)習(xí)反饋及提高。1、同桌互讀課文。（認(rèn)真聽，生字詞語是否讀得正確
2、。并根據(jù)情況給予評(píng)價(jià)。）2、同學(xué)范讀，同學(xué)評(píng)議。3、說一說，初讀課文后的感受。4、學(xué)生提出問題，相互解答。5、交流展示資料，促進(jìn)課文理解。6、擴(kuò)詞練習(xí)，書寫指導(dǎo)。三、默讀課文，質(zhì)疑。四、小組討論，歸納疑問。五、全班討論，歸納疑問。（為什么添上幾個(gè)字會(huì)產(chǎn)生這么大的作用？）六、作業(yè)：抄寫生字詞，讀熟課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入賞讀補(bǔ)充描寫春天景色的古詩句，展開想象，感受春天的美好及語言文字的魅力。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課《語言的魅力》板題，齊讀。二、出示學(xué)習(xí)板塊認(rèn)讀詞語識(shí)魅力——細(xì)讀感悟品魅力——拓展延伸展魅
3、力三、學(xué)習(xí)課文（一）認(rèn)讀詞語識(shí)魅力出示三組詞語：藍(lán)天白云綠樹紅花鶯歌燕舞流水人家良辰美景萬紫千紅；乞丐衣衫襤褸頭發(fā)斑白雙目失明心酸；紳士衣著華麗無動(dòng)于衷淡淡一笑姍姍而去；魅力①認(rèn)讀自讀-指名讀-齊讀②交流理解的詞語（衣衫襤褸、衣著華麗）③用上以上詞語簡(jiǎn)單概括文章大意（二）細(xì)讀感悟品魅力。1、瀏覽課文，感知文中最有魅力的語言?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們快速將課文瀏覽一遍，找出文章中最有魅力的那句話，請(qǐng)你把它畫下來。生匯報(bào)：春天到了，可是我什么也看不見！ 出示兩句話：我什么也看不見！8 春天到了，可是我什么也
4、看不見！ 師：我們一起來讀讀前后這兩句話，看看他們有什么不同。 ?。ㄉ旱诙浔鹊谝痪涠嗔恕按禾靵砹?，可是”這六個(gè)字。）2、用文中蘊(yùn)含的情感，激發(fā)學(xué)生的情感?！ 煟菏堑模诙涓嬖V我們春天來了。春天到了，那是一幅怎樣的畫面，我們一起來讀讀文章中描寫春天的這段話?！ 〕鍪敬禾煳淖郑?生讀) 春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)把這段話再讀一遍，邊讀邊想象春天的美景。師配樂范讀，學(xué)生閉眼傾聽展開想象：你仿佛看到了什么？聞到了什么？聽到了什么
5、？體會(huì)到了什么？學(xué)生交流。師：看到這些字行人都想到了這萬紫千紅的春天，想到了春天的良辰美景，特別的美妙，春天于嚴(yán)冬交替中誕生的，一切渴望蔥蘢的樹木，所有向往綻放的花蕾，無數(shù)企盼萌芽的種子，怎會(huì)錯(cuò)失這大好春光？讓我們?cè)僮x讀這些美麗的景色吧！（齊讀句子：春天是美好的…）音樂停。你能用一個(gè)詞來形容一下你心中的春天嗎？（板書：萬紫千紅） 師：春天多美啊！(課件出示春光圖)可是這個(gè)雙目失明的老人眼前卻是一片漆黑，他什么也看不見?。ò鍟浩岷谝黄┱?qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，現(xiàn)在你的眼前一片漆黑，下面請(qǐng)聽老師的指令做動(dòng)作
6、：取出文具盒里你那支紅色的筆、把課本翻到第56頁，你有什么感受？生交流（眼前漆黑，做什么都很艱難）這是一個(gè)什么樣的老人？他的生活處境怎樣？你是從哪兒體會(huì)到的？生讀句子：在繁華的巴黎大街邊…說體會(huì)（老人的孤獨(dú)無助及生活的艱難）指導(dǎo)朗讀，讀出老人的孤獨(dú)和無助——“我什么也看不見！”老人嘗盡了生活的艱辛，他無奈地嘆息到：唉---“我什么也看不見！”(板書：嘆息)8 老人孤苦伶仃，無依無靠，他悲傷著：“我什么也看不見！” 老人無法自食其力，艱難度日，他心酸呀：“我什么也看不見！” 師：巴黎大街上衣著華
7、麗的紳士看到衣衫襤褸的盲老人——無動(dòng)于衷； 巴黎大街上打扮漂亮的少女看到頭發(fā)班白的盲老人——淡淡一笑； 巴黎大街上行行色色的商人看到雙目失明的老人——姍姍而去…… （板書：無動(dòng)于衷、淡淡一笑） 師：難道在偌大個(gè)繁華的巴黎街頭就沒有人肯在盲老人面前停步嗎？難道過路人都只顧忙碌著自己的事對(duì)老人無動(dòng)于衷嗎？不，法國詩人讓·彼浩勒使這一切改變了?！?、對(duì)比閱讀法，再讀課文，深入思考。 ?、佟Ⅲw會(huì)變與不變?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_書，對(duì)比讀讀，看看這一天什么“變”了、什么“沒有變”？ 學(xué)生讀文——交流
8、——再出示表格小結(jié)（板書：笑著） 師：詩人沒有用錢財(cái)幫助老人，而是用“有魅力的語言”，他的這種相助是用金錢不能衡量的，他幫助了老人，他這種行為僅僅幫助了老人嗎？ ?。ú粌H僅只幫助了盲老人，他不僅僅幫助了老人，還幫助了那些盲心的人，幫助了這個(gè)世界，這就是語言的魅力。）讓我們?cè)賮砜纯催@充滿魅力的語言吧?、?、對(duì)比的力量 師：再讀出示課件 我什么也看不見！ 春天到了，可是我什么也看不見！ ●強(qiáng)烈的對(duì)比和反差，一個(gè)“可是”使結(jié)果一個(gè)天，一個(gè)地，春天意味著什么？光明、
