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《商鞅變法二(人民版)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、秦國的崛起ks5u精品課件課程標(biāo)準(zhǔn)：探討商鞅變法的歷史作用。學(xué)習(xí)要求：1．探討商鞅變法對于秦國的制度變革和國力強(qiáng)盛所產(chǎn)生的歷史作用。2．初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”。3．認(rèn)識到社會是在改革中不斷前進(jìn)的，增強(qiáng)對社會的歷史責(zé)任感。ks5u精品課件本課結(jié)構(gòu)：（一）從“世卿世祿”到“軍功地主”；（二）從“夷狄遇之”到“虎狼之國”；（三）商鞅雖死，秦法未??；歷史作用結(jié)果ks5u精品課件一、商鞅變法的歷史作用；思考1：世卿世祿制度的廢除是不是歷史發(fā)展的必然？②與生產(chǎn)力不相符合的生產(chǎn)關(guān)系必然被改變。①世卿世祿制度是
2、新興地主階級謀求政治權(quán)利的巨大障礙。ks5u精品課件思考2：秦成為“虎狼之國”的根本原因是什么？一、商鞅變法的歷史作用；商鞅變法——生產(chǎn)力發(fā)展ks5u精品課件一、商鞅變法的歷史作用；1、對秦國來說：1）政治上：中央集權(quán)制度的開始打擊了血緣宗法制度，健全了封建國家機(jī)器，開創(chuàng)了封建專制主義中央集權(quán)制度。如：縣制、什伍制、連坐法等ks5u精品課件一、商鞅變法的歷史作用；1、對秦國來說：2）經(jīng)濟(jì)上：廢除舊的生產(chǎn)關(guān)系，確立土地私有制，激發(fā)農(nóng)民積極性，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)國力如：廢井田開阡陌、獎(jiǎng)勵(lì)耕織、重農(nóng)抑商等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，實(shí)
3、力增強(qiáng)ks5u精品課件一、商鞅變法的歷史作用；1、對秦國來說：3）軍事上：提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)如：獎(jiǎng)勵(lì)軍功、禁止私斗提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力ks5u精品課件一、商鞅變法的歷史作用；2、對后世：對中國歷史發(fā)展起重要作用。（如統(tǒng)一度量衡、推行縣制、逐步建立中央集權(quán)制。）ks5u精品課件二、商鞅變法的歷史局限；1、輕視教化，輕罪重罰。2、加重了對人民的剝削壓迫。3、法律嚴(yán)苛，容易造成暴政。4、改革不徹底。5、重農(nóng)抑商，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。6、文化高壓政策，不利于思想文化的發(fā)展。7、對忠孝、誠信、仁義
4、、貞廉等倫理道德的蔑視，導(dǎo)致社會風(fēng)氣的敗壞，使政權(quán)失去了社會道德的支持。如：按爵位等級占有田宅和奴隸、公開承認(rèn)占有奴隸的合法性。ks5u精品課件【拓展延伸】商鞅變法為什么帶有局限性？1）處于過渡時(shí)期（新舊交替時(shí)期），新舊勢力斗爭異常激烈。2）以法家思想為理論指導(dǎo)，提倡強(qiáng)權(quán)；3）商鞅作為地主階級的局限性。ks5u精品課件鞏固：商鞅變法的措施激化階級矛盾的是（）①連坐法的推行②輕罪重罰③戶賦、勞役沉重④重農(nóng)抑商A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④ks5u精品課件三、商鞅變法的結(jié)果；——“商鞅雖死，秦法未敗”；思考：為什
5、么商鞅被車裂而死，其變法措施卻依然保持下來？變法觸動了舊貴族的既得利益秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障ks5u精品課件三、商鞅變法的結(jié)果；——“商鞅雖死，秦法未敗”；思考：為什么商鞅被車裂而死，其變法措施卻依然保持下來？變法觸動了舊貴族的既得利益秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障變法符合地主階級的利益要求，順應(yīng)歷史潮流，迎合生產(chǎn)力發(fā)展需求ks5u精品課件【重點(diǎn)優(yōu)化】1、如何全面評價(jià)商鞅變法？1）性質(zhì)；2）歷史作用；3）歷史局限；4）結(jié)果；ks5u精品課件鞏固：最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的措施是（）A、改變了“刑不上大夫
6、”的傳統(tǒng)B、重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織C、廢初“世卿世祿”制度D、廢井田，開阡陌，從根本上確立了土地私有制ks5u精品課件【重點(diǎn)優(yōu)化】2、商鞅變法是否成功？為什么？結(jié)果、原因、影響。1）順應(yīng)歷史潮流。2）君主的支持。3）符合秦國國情。4）商鞅杰出的政治才干和鐵血手腕。ks5u精品課件【規(guī)律總結(jié)】成敗依據(jù)和成敗因素。不是看改革者個(gè)人的命運(yùn)；而是看改革的積極成果是否得到了維持。是否順應(yīng)歷史潮流是根本；改革派與保守派的力量對比；改革的措施、策略、用人等是否得當(dāng)。ks5u精品課件材料一：孝公用商鞅之法。移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百
7、姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?！妒酚?李斯列傳》材料一對商鞅變法持何態(tài)度？如何看待“民以殷盛”的說法？“民以殷盛”是過分夸大的溢美之詞；但它說明變法確實(shí)促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。ks5u精品課件材料二：（公元前338年）孝公死，惠王代后。……人說惠王曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君固大王仇讎也，愿大王圖之?！薄稇?zhàn)國策?秦策一》材料二中的“人”代表什么階級的利益？說明了什么問題？說明重大改革總會遇到阻力，要經(jīng)過反復(fù)
8、斗爭才能勝利。ks5u精品課件
