《如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的探討----教研組在活動中的作用》 論文

《《如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的探討----教研組在活動中的作用》 論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的探討----教研組在活動中的作用從事學(xué)校教導(dǎo)主任三年以來，我深刻體會到學(xué)校教研活動就是校本教研，校本教研就是圍繞本校課堂教學(xué)問題來研究，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展。最終達(dá)到提升教師水平，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。新課程的實(shí)施,對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)提出了新的要求,這需要充分發(fā)揮教研組的作用，建立怎樣的教研組，如何發(fā)揮教研組的作用，這都是我一直以來在思考

2、的問題，在操作過程中有一點(diǎn)小小的體會。一、　?構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”教研組，提高教師自身素質(zhì)。真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。教研組在學(xué)校教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。它上承教導(dǎo)處，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求落實(shí)教研活動內(nèi)容，配合教導(dǎo)處開展各類教育教學(xué)活動，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證；教研組又下達(dá)組內(nèi)各個教師，開展的各項(xiàng)具體活動還必須落實(shí)到每一位教師，因此，作為教研組應(yīng)努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)，把學(xué)習(xí)作為生存的方式，在全身心投入工作的同時，通過堅(jiān)持不斷創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，得到教育、教學(xué)、科研和管理的能量，

3、錘煉全新、前瞻、開闊的思考方法，全面更新教育、教學(xué)思想、內(nèi)容、方法和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)知識的創(chuàng)造、傳播和運(yùn)用，造就質(zhì)量高、適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的人才?；谶@一認(rèn)識，為了讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)不走過場，我采取了多樣性的學(xué)習(xí)方式：1、個人自學(xué)與集體研學(xué)相結(jié)合。每學(xué)期，根據(jù)教研組學(xué)習(xí)計劃安排和工作實(shí)際需要，我們建立了學(xué)習(xí)制度，利用雙周星期二下午教研集中會組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例，觀看專家有關(guān)講座、優(yōu)秀課例光盤等，并寫出心得體會。學(xué)校要求每個教師都要制定好個人學(xué)習(xí)計劃，并做到“三有”，即有學(xué)習(xí)資料，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)心

4、得（體會）。即全體教師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，認(rèn)真自學(xué)，做好讀書筆記，并經(jīng)常撰寫學(xué)習(xí)心得體會和教學(xué)反思，學(xué)習(xí)心得體會每學(xué)期不少于2篇。這樣，通過自學(xué)，老師們進(jìn)一步提高了教育教學(xué)理論水平；同時以教研組為單位對教師進(jìn)行全員課改理念培訓(xùn)，在研學(xué)過程中做到了“四定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人員。集體培訓(xùn)時，學(xué)校要求教師按時報到、簽到，不遲到、不早退、不曠課，按照培訓(xùn)的各項(xiàng)制度嚴(yán)格要求自己，并不斷鞏固所學(xué)的知識，準(zhǔn)備接受學(xué)校的考核。通過集體培訓(xùn)使全體教師進(jìn)一步明白了自己的發(fā)展方向和對新課程的理解。同時要求教師在新課程背景

5、下，重點(diǎn)讀好以下幾類書：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《青山湖教育》2、專家導(dǎo)學(xué)與座談議學(xué)相結(jié)合。為了進(jìn)一步了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。采取“請進(jìn)來”的培訓(xùn)形式，邀請區(qū)教研室專家到學(xué)校來作報告，進(jìn)行課改學(xué)習(xí)與困惑的輔導(dǎo)，通過這一培訓(xùn)形式，能進(jìn)一步更新教師們的教育教學(xué)觀念，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)的落實(shí)。例如，我校邀請區(qū)教研室主任劉小兵主任做《新課程理念下的數(shù)學(xué)文本解讀》等精彩的講座和報告，讓老師們大開眼界、大有收獲。同時采取“走出去”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校堅(jiān)持組織教師參加市區(qū)各級組織的教研活動，把教研課改的最新信息和成果傳遞給每位教師

6、。同時為了淡化“一人讀，眾人聽”形式單一、呆板的學(xué)習(xí)模式，我們強(qiáng)化了“個人自讀，小組討論，大組研究交流”等形式多樣互動的學(xué)習(xí)模式。我們充分利用了每雙周二下午教研集中會時間組織老師結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，有主題，講實(shí)效，以對新課程改革教學(xué)過程中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。通過多種培訓(xùn)，全體成員教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了更新，樹立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。二、　構(gòu)筑“創(chuàng)新型”教研活動模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校數(shù)學(xué)教研活動開展模式，

7、結(jié)合“崗位練兵”、“你我與新課程同行”等活動創(chuàng)新了教研模式：1、一人同課多上法一人同課多輪法就是讓同一教師連續(xù)多次上同一課，內(nèi)容重復(fù)，但教學(xué)方法、教學(xué)行為卻不斷改進(jìn)，不斷完善。具體程序一般為：1.選定教師。選定上課教師(特別是青年教師)由其獨(dú)立鉆研教材，獨(dú)立備課、上課。2．教研組聽課，并針對課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、討論、研討。3．上課教師在教研組研討的基礎(chǔ)上，吸取百家之長，形成新的教學(xué)方案，第二次再上課，全體數(shù)學(xué)教師聽課。4、上課教師與全體數(shù)學(xué)教師再次研討、評課，指出進(jìn)步的方面，分析存在的問題。5.上課教師再次

8、修改教學(xué)方案，第三次上課。如此循環(huán)。例如，我校青年教師宋艷春老師對《找次品》這一課進(jìn)行多輪法教學(xué)，在整個教學(xué)過程中，整合經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。實(shí)踐證明，一人同課多上法對培養(yǎng)青年教師，提高他們的教育教學(xué)水平，幫助他們解決教學(xué)中的問題，效果明顯。2、多人同課循環(huán)法多人同課循環(huán)就是教研組的教師同上一節(jié)課，內(nèi)容一樣，但教師不一樣。具體程序一般為：l.教師獨(dú)立鉆研教材，獨(dú)立