練習(xí)課（練習(xí)十五）

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1、備課時(shí)間2014．4.14主備人龐志芳主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)復(fù)備時(shí)間2014．4.15授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課題練習(xí)課（練習(xí)十五）課型新授課時(shí)分配1第1課時(shí)項(xiàng)目內(nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力通過觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。過程方法經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決實(shí)際問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握解決問題的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)理解余數(shù)在解決

2、與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影教學(xué)流程評(píng)論或修改教教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)學(xué)環(huán)節(jié)一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定“航點(diǎn)”1、回顧例6的小旗排列規(guī)律，出示圖。師：你是怎么想的？師：就像同學(xué)們說的那樣，這兩幅圖中的圖形都是“一組一組”不斷重復(fù)出現(xiàn)的，也就是按規(guī)律排列的，根據(jù)這樣的規(guī)律我們就能知道下一個(gè)圖形是什么圖形。同學(xué)們真善于觀察！2、揭示課題教師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)研究并解決與規(guī)律有關(guān)的問題。二、自主學(xué)習(xí)，探索“航行”1、提出探究問題出示練習(xí)十五第4題，按照書上面圖的規(guī)律穿一串珠子，第24

3、個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色？2、提出要求，自主探究師：明白了題目的意思，下面請(qǐng)你們自己想辦法解決這個(gè)問題，你們可以在紙上寫一寫、畫一畫，把自己的想法表達(dá)清楚。寫完后要可以先和同桌交流一下想法。指名生回答。生：在紙上寫一寫、畫一畫，把自己的想法表達(dá)清楚。同桌交流想法。教學(xué)環(huán)節(jié)三、合作交流，共享“航?！钡?4個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。教師實(shí)物投影呈現(xiàn)學(xué)生資源，組織其他學(xué)生讀懂這個(gè)學(xué)生的想法。出示生的想法。師小結(jié)：看來，最后一面旗子的顏色是由余數(shù)決定的，余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)?；仡欉^程，梳理方

4、法。師：解決這個(gè)問題，大家想到了幾種好辦法？誰為大家簡單地說一說？四、拓展訓(xùn)練，放眼“航程”呈現(xiàn)練習(xí)十五的第5題（情景圖）。師：請(qǐng)你先自己讀題，說說你都知道了什么。師：第32盆應(yīng)該擺什么顏色的花？請(qǐng)你把想法寫一寫。學(xué)生獨(dú)立解決問題，教師巡察，了解學(xué)生解決問題的情況，選取典型案例集體訂正。指名生敘述，回顧過程。生寫想法學(xué)生獨(dú)立解決問題，教師巡察，了解學(xué)生解決問題的情況，選取典型案例集體訂正。小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就上到這里。誰來說一說在今天的學(xué)習(xí)中你們都有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)練習(xí)十五24÷5=4（組）……4（個(gè)）答：第24個(gè)

5、珠子是紅色。教學(xué)反思讓學(xué)生真正理解:余數(shù)是幾，就是表示每組中的第幾個(gè)珠子。學(xué)生懂了以后，做起來就省事的多。