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1、中國傳統(tǒng)文化在幼兒日常生活中滲透的研究[摘要]中華民族的傳統(tǒng)文化，博大精深，源遠流長，是我國人民數(shù)千年文明智慧的結(jié)晶,是我們的文化母體。如何充分發(fā)揮幼兒教育的特殊功能，弘揚民族傳統(tǒng)文化，讓孩子們在潛移默化中得到傳統(tǒng)文化的熏陶，使中華文化傳統(tǒng)得以光大，從而加厚幼兒生命的底色,達到弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的?呢？作為幼教工作的我，我在班里對幼兒進行了一次有關(guān)中國傳統(tǒng)文化方面的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：90℅的幼兒知道“圣誕節(jié)”，20℅的幼兒知道“重陽節(jié)”“元宵節(jié)”，10℅的幼兒經(jīng)過提示能說出“清明節(jié)”“端午節(jié)”。
2、本人認為幼兒園的孩子對中國傳統(tǒng)文化了解不深，中國的民族文化在孩子們心目中逐漸的淡化。究其原因：一是現(xiàn)在的幼兒園教育內(nèi)容中，中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容較少，教育的途徑和方法比較單一。二是幼兒園缺少有關(guān)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的環(huán)境創(chuàng)設。三是成人對中國傳統(tǒng)文化的不重視，導致幼兒都對傳統(tǒng)文化了解不深。四是外部環(huán)境以及西方文化的滲透對中國傳統(tǒng)文化的沖擊。這些問題不同程度地影響到幼兒對傳統(tǒng)文化的了解和繼承。我們尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，讓中國傳統(tǒng)文化滲透在孩子日常生活中，讓孩子從小了解和繼承中國的傳統(tǒng)文化，做有根的人。關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化?滲透?
3、弟子規(guī)《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園要將“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感”作為保育和教育的主要目標之一?！队變簣@教育指導綱要》也要求我們要“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”、“適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度”等等。中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。傳統(tǒng)文化中所蘊含的美德，孝道：如孝敬父母、誠實守信、恭敬有禮，以及如何為人，以及它蘊涵的豐富文化，教育了一代又一代的中華兒女，使中國成為聞名世界
4、的禮儀之邦，文明古國。它不僅影響了中國，現(xiàn)在也影響著全世界?，F(xiàn)在，全世界都在學習“漢語熱”。作為龍的傳人，我們更應該繼承和發(fā)揚我們的民族文化，然而，在經(jīng)濟全球化的今天，中國人卻受到外來西方文化的影響，對自己的傳統(tǒng)文化了解甚少：我們的孩子愛吃的是“薯條”“牛排”；看的電視是“機器貓”“奧特曼”，他們都知道“愚人節(jié)”6，但很少知道“元宵節(jié)”“重陽節(jié)”，孩子們對身邊傳統(tǒng)文化知之甚少，更談不上繼承和發(fā)揚了。因而，作為幼兒教師，我們應該對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育，讓他們從小了解中國的傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，為中華民族的文化而自豪
5、，做有根的人，為他們形成優(yōu)雅的人生打下基礎(chǔ)。怎樣讓傳統(tǒng)文化滲透在幼兒的一日生活中去呢？《新綱要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點”。因此，我尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，在班里展開了一系列有關(guān)中國傳統(tǒng)文化教育活動，讓中國傳統(tǒng)文化滲透在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)，讓孩子在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化的精髓。一、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在玩中學習傳統(tǒng)游戲中國傳統(tǒng)文化中的許多經(jīng)典，如民間的語言游戲像兒歌、童謠、古詩、散文、詩歌；民間游戲、民間風俗、傳統(tǒng)藝術(shù)通俗易懂、趣味性很強，能激發(fā)幼兒的學
6、習興趣和求知欲望,很受孩子們的喜歡。他們在玩中學，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得知識、技能，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。幼兒思維處于具體形象性思維階段，需要借助具體的實物和自身的活動進行學習。因此，幼兒的主要活動是游戲，他們以玩的方式進行學習。我在組織幼兒游戲時，把民間游戲滲透在幼兒的游戲中。如音樂游戲，我和幼兒玩拍大麥、拉大劇、種瓜、吹泡泡等游戲；體育游戲，我和幼兒玩切西瓜、跳房子、貼燒餅、丟手卷、老鼠籠、老狼老狼幾點了等游戲，使幼兒既體會到傳統(tǒng)游戲的快樂，又豐富了生活經(jīng)驗，有效的發(fā)揮了傳統(tǒng)游戲的功能。中國民間習俗花樣很多，每當節(jié)日到來
7、時，我們就會組織孩子一起布置教室，給孩子提供各種廢舊材料，根據(jù)各個節(jié)日布置不同的環(huán)境，給幼兒美的熏陶。我們還會組織幼兒玩各種民族游戲，從而豐富孩子的節(jié)日意識。如：元宵節(jié)來了，我們會組織幼兒猜燈謎、用橡皮泥做團圓、看舞龍的視頻。春節(jié)快到了，我們給孩子提供各種彩紙，組織孩子做鞭炮、做燈籠、畫煙花；端午節(jié)來了，我們讓孩子帶來粽子，看賽龍舟；中秋節(jié)讓孩子帶來月餅品嘗；清明節(jié)帶孩子去放風箏；重陽節(jié)帶孩子去爬山，參觀敬老院，吃重陽糕等。通過這些活動，幼兒了解了一些節(jié)日的風俗、意義，而且在活動中發(fā)展了認知能力。中華民族歷史悠久，文化經(jīng)
8、典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了圣6賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富。例如：中班童謠《拍手歌》它的音韻美、節(jié)奏美，使幼兒讀起來朗朗上口，既訓練了孩子的數(shù)數(shù)能力，又激發(fā)了幼兒誦讀的興趣。在平時，我精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩
