八五六農(nóng)場(chǎng)初中部論壇材料定稿

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1、弘揚(yáng)大荒精神，開(kāi)展特色教育——八五六農(nóng)場(chǎng)學(xué)校初中部開(kāi)展四項(xiàng)教育的實(shí)踐主持人：尊敬的各位評(píng)委，老師大家好！我們是八五六農(nóng)場(chǎng)學(xué)校初中部代表隊(duì)，我們論壇的題目是：弘揚(yáng)大荒精神，開(kāi)展特色教育----我校開(kāi)展四項(xiàng)教育活動(dòng)的實(shí)踐。我校多年來(lái)堅(jiān)守九年影響一生的辦學(xué)理念，高擎品學(xué)兼優(yōu)、立志成才的校訓(xùn)，秉持樂(lè)教樂(lè)學(xué)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在全體學(xué)生中開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成、勤儉節(jié)約、感恩、理想等四項(xiàng)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知等特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)在進(jìn)行四項(xiàng)教育的同時(shí)，各有側(cè)重，體現(xiàn)其重點(diǎn)性。七年級(jí)側(cè)重養(yǎng)成教育和勤儉節(jié)約教育，八年級(jí)側(cè)重感恩

2、教育，九年級(jí)側(cè)重理想教育。一個(gè)年級(jí)一個(gè)重點(diǎn)，連續(xù)實(shí)施，初中三年做到重點(diǎn)化、連續(xù)化、系列化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的整體教育。逐漸形成了具有深刻的文化內(nèi)涵、豐富的人文精神、和諧的師生關(guān)系、健康生動(dòng)的德育工作特色。李彩華：我國(guó)的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代教育家孔子提出：少成若天性，習(xí)慣成自然?？梢?jiàn)，青少年時(shí)期是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳期。張立軍：是啊。近代教育家葉圣陶先生也認(rèn)為：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。學(xué)生們一進(jìn)入初中，我們學(xué)校就注重強(qiáng)化、引導(dǎo)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（宋老師，你給介紹一下吧）宋欣竹：那好，我就介紹一下，我們

3、學(xué)校通過(guò)很多形式、活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，學(xué)生最受益的要數(shù)少年軍校，我就重點(diǎn)介紹一下少年軍校情況。新生入學(xué)時(shí)，要在少年軍校進(jìn)行7—10天的封閉式訓(xùn)練。集合站隊(duì)出操、上課吃飯就寢、都要做到快靜齊，不能有半點(diǎn)隨意和馬虎。每班安排一名軍事教官24小時(shí)跟班示范管理，稍息、立正、報(bào)數(shù)、齊步走、跑步、集合、進(jìn)樓、出樓等隊(duì)列動(dòng)作嚴(yán)格訓(xùn)練。許海燕：這些要求，看似簡(jiǎn)單，平時(shí)嬌氣慣了的學(xué)生能適應(yīng)嗎？宋欣竹：開(kāi)始，學(xué)生真不適應(yīng)，不聽(tīng)從教官的指揮，有抵觸、抱怨情緒，甚至有的想放棄。通過(guò)開(kāi)展各種競(jìng)賽以及軍風(fēng)的熏陶與影響，極大地調(diào)

4、動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。食堂里，一聲哨響，全體同學(xué)立刻就餐。宿舍里，被子疊成豆腐塊、牙刷擺成一條線、起床穿衣迅速、集合列隊(duì)分秒不差。校園里，炎炎夏日，學(xué)生在操場(chǎng)上站軍姿，蚊蟲(chóng)叮咬，汗水浸透衣衫，學(xué)生沒(méi)有怨言；腳、腿磨破了，依然堅(jiān)持不曾退縮。這是一群少年挑戰(zhàn)自我的結(jié)果。也正是嚴(yán)格的管理、學(xué)生的付出，才贏得了徒步拉練和軍拳表演的成功。少年軍校磨練了學(xué)生的意志，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的同時(shí)，更嚴(yán)格的規(guī)范了學(xué)生的習(xí)慣。為日后的學(xué)習(xí)、生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳曉春：在注重培養(yǎng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成的同時(shí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？4宋

5、欣竹：我們主要進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)校推進(jìn)“先學(xué)后教”教學(xué)模式，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練月，每天最后一節(jié)課專項(xiàng)訓(xùn)練。從預(yù)習(xí)，小組合作到使用雙色筆做筆記，整理錯(cuò)題集；從聽(tīng)課、回答問(wèn)題、書寫到書本擺放、讀書要求等進(jìn)行訓(xùn)練。效果顯著。李彩華：專門訓(xùn)練能達(dá)到一定的效果，短時(shí)高效養(yǎng)成的習(xí)慣在日后能堅(jiān)持嗎？宋欣竹：學(xué)生有著非常強(qiáng)的可塑性，良好的習(xí)慣一旦形成，便會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。我們還有一些常規(guī)管理，如班級(jí)公約、百分評(píng)比；年級(jí)組的定期檢查評(píng)比；學(xué)校制度的約束等有效途徑，學(xué)生的良好習(xí)慣已初步形成。吳曉春

6、：如今，農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，學(xué)生零花錢越來(lái)越多。孩子不會(huì)合理支配，勤儉節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。什么方法能解決這一問(wèn)題呢？許海燕：孩子正處在起步階段，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)非常關(guān)鍵。我校十分注重家校聯(lián)合。共同開(kāi)展了全員參與的“勤儉節(jié)約計(jì)劃單”和“我的零用錢的去向”兩項(xiàng)活動(dòng)。勤儉節(jié)約計(jì)劃單，是老師家長(zhǎng)和學(xué)生一同討論列出，并不斷補(bǔ)充。計(jì)劃單張貼在班級(jí)，同時(shí)也發(fā)給家長(zhǎng)。在校學(xué)生之間相互監(jiān)督，在家，父母與孩子之間相互督促執(zhí)行。有些班級(jí)還對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了擴(kuò)展，開(kāi)展了“我為農(nóng)場(chǎng)辦公室制定節(jié)約計(jì)劃單”和“我為連隊(duì)制訂計(jì)劃

7、單”的活動(dòng)，還將一些比較完善的計(jì)劃單推薦給了相關(guān)部門，或發(fā)到了網(wǎng)上?！拔业牧阌缅X的去向”這項(xiàng)活動(dòng)也開(kāi)展了有一段時(shí)間了，在不斷地總結(jié)中逐步完善，并且堅(jiān)持進(jìn)行，每一大周結(jié)束，班主任都要看看學(xué)生的賬本，了解學(xué)生的花銷情況，及時(shí)與學(xué)生溝通，引導(dǎo)合理支配零用錢。很多家長(zhǎng)反饋孩子把錢花在了需要的地方，有時(shí)還能為家庭開(kāi)支提出合理建議。這種做法培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還養(yǎng)成了理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和能力。張立軍：這兩項(xiàng)活動(dòng)操作性較強(qiáng)，容易開(kāi)展。但需要我們持之以恒。許海燕：是這樣的，我們堅(jiān)持了，學(xué)生也就養(yǎng)成了習(xí)慣。除此以外，

8、每年開(kāi)展一次以“做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的一日游活動(dòng)，師生徒步往返八公里，親近大自然，保護(hù)環(huán)境，。美術(shù)課上，學(xué)生利用廢舊物品制作一些教具以及工藝品。在文藝匯演中，學(xué)生用廢舊的橫幅、光盤、報(bào)紙、方便袋制成“時(shí)裝”，進(jìn)行了別開(kāi)生面的環(huán)保時(shí)裝秀的展示，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。吳曉春：感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德，可是這種品質(zhì)正在慢慢消失，我們著急呀！宋欣竹：是??！面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心如此“遲鈍”的現(xiàn)狀，我們有針對(duì)性的開(kāi)展了系列活動(dòng)，引導(dǎo)他們懂得知恩圖報(bào)。李彩華：說(shuō)得對(duì)。感恩意識(shí)不是天生的。在八年級(jí)