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1、牛津高中英語教學案例M3U3Reading:LostCivilizations江蘇省洪澤中學李小敏教學背景教學對象是高一學生，懷著對高中生活的憧憬與希望，對英語課堂有很高的期待，希望老師不僅僅傳授給他們英語語言知識，也能增加他們對英語文化的了解，擴大他們的英語視野。因此在這樣的背景下，就要求教師仔細鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)。由于學生的英語基礎知識和聽說讀寫技能都處于一般水平，部分學生對英語學習興趣不濃，感到英語學習的難度較大。因此，通過讓他們積極參與實踐、學習和使用英語，調(diào)動他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們保護歷史遺跡的意識，是本節(jié)課英語學習的主要目標。教材分
2、析《牛津高中英語》模塊三第三單元介紹的主題是---失落的文明。本單元的閱讀課文---Lostcivilizations主要是關于一名加拿大學生記敘的在意大利的龐貝和中國的樓蘭兩地的旅行見聞及感受。而本課卻又采取日記的形式，自然給讀者一種身臨其境的感覺，進而讓讀者更好的了解我們的失落的文明及其原因。由于在welcometotheunit部分，學生已經(jīng)獲取了一部分關于歷史文明的內(nèi)容，因此在學習此部分內(nèi)容時，學生就比較容易能接受。本部分內(nèi)容的學習，主要是通過圖片和視頻，讓學生了解龐貝古城、樓蘭王國，并比較它們之間的區(qū)別。通過分析和討論，讓學生在理解歷史的基礎上，明
3、白保護歷史遺跡的重要性，并能從自身作起，銘記歷史，捍衛(wèi)歷史。但由于此部分內(nèi)容中出現(xiàn)的時間、地點等生僻詞過多，因此，在課前，需要教學生們讀一下，讓他們能自行閱讀課文，這樣在學習課文時，就容易理解。教學目標本課為閱讀型課，主要是通過以作者旅行日志的方式，介紹龐貝古城和樓蘭王國。通過閱讀使學生了解世界文化遺產(chǎn)，學會描述他們的現(xiàn)狀及原因。教師通過日志特有的閱讀策略，讓學生在聽的基礎上，歸納每一部分的關鍵信息，并進行歸納比較，提高閱讀技能。本部分內(nèi)容既有國外的內(nèi)容，也有國內(nèi)的內(nèi)容，中西文化遺產(chǎn)的交流，能使學生產(chǎn)生共鳴。具體的目的主要體現(xiàn)在：知識目標：掌握重點詞匯和短語
4、，如civilization，remain，ancient，unfortunate,takeover,destroy,flee,beburiedalive,etc..技能目標：使學生知道古代文化遺產(chǎn)及保護這些古代文化遺產(chǎn)的重要性情感目標：使學生學會如何談論文化遺產(chǎn)并最后形成保護文化遺產(chǎn)的意識教學重點、難點：41）培養(yǎng)學生閱讀技巧，提高學生閱讀能力;2）培養(yǎng)學生英語語言的綜合運用能力。教學方法：探究式、任務型閱讀、師生互動教學輔助手段：多媒體課件教學方法本課的教學設計可以分為導入、呈現(xiàn)主題、快速閱讀、閱讀理解、閱讀策略、閱讀擴展、家庭作業(yè)等幾部分。各部分以人類
5、文明這一主線貫穿起來。使整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，主題分明。通過一系列的練習和活動逐步加深學生對文章的掌握和理解，重點訓練學生的閱讀技巧，在培養(yǎng)閱讀能力的同時兼顧其它能力的培養(yǎng)，并最終提高學生英語語言綜合運用的能力。在教學中采用多媒體等教學輔助手段，力求以最直觀的方式，使學生感受古代文明的魅力。在教學活動中，通過小組討論等多種方式激發(fā)學生興趣，啟迪思維。教學過程：Step1.Lead-in1.Questions1)Chinahasalonghistory,inthepastthousandsofyears,Chinesepeoplehavebuiltmanyma
6、gnificentstructures.CanyounamesomebuildingsthatcouldrepresentancientcivilizationsinChina?2)Aroundtheworld,peoplealsobuiltalotofmagnificentstructures.Doyouknowaboutthem?以問題導入，引導學生從熟知的中國文化談起，并擴展到談論世界文化，使學生易于接受。2.Watchthepicturesrepresentingancientcivilizations.Introducethesepicturest
7、othestudents.1）面的內(nèi)容相銜接。可以作為問題2）的答案。2）教師利用多媒體播放古代建筑的圖畫.使學生對人類古代文明產(chǎn)生直觀的感性認識。有利于調(diào)動學生的學習興趣。3）呈現(xiàn)本單元的部分詞匯。Step2EnjoyashortpartofvideoTeacherplaysashortpartofvideocalled“thelastdayofpompeii”andaskstudentstocatchthekeyinformationsuchas:dateandplace教師播放一段視頻，這段視頻取自記錄片：龐貝末日，在觀看視頻之前，給學生提出任務：抓住
8、視頻中所出現(xiàn)的時間和地點。這樣，就能使學生帶著任務去
