《大青樹下地小學(xué)》

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1、實(shí)用文檔1.《大青樹下的小學(xué)》導(dǎo)學(xué)案一、新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.（出示資料袋中的圖片）在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有許多民族聚居在一起，有漢族、傣族、景頗族、阿昌族等，人們共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。這樣的一所民族小學(xué)，大家愿不愿意去參觀一下？2.板書課題：1.大青樹下的小學(xué)3.齊讀課題二、目標(biāo)引領(lǐng)知識(shí)與能力1.會(huì)認(rèn)“壩、傣、昌、昂、跤”5個(gè)生字，會(huì)寫“坪壩、戴、招、蝴蝶、孔雀、舞、銅、粗、尾”12個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯

2、、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。三、字詞運(yùn)用1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。出示：坪壩（bà）絨(róng)球花傣（dǎi）族景頗（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng)族絢麗多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）文案大全實(shí)用文檔山貍鳳尾

3、竹搖晃（huàng）2．多音字：好hǎo（好人）hào（好奇）?奇qí（奇怪）jī（奇數(shù)）?當(dāng)dāng（應(yīng)當(dāng)）dàng（上當(dāng)）?教jiāo（教書）jiào（教室）3.近義詞：?穿戴——打扮???好奇——驚奇?飄揚(yáng)——飄動(dòng)???絢麗多彩——五彩繽紛4.反義詞：?潔白——烏黑???粗壯——纖弱?安靜——喧鬧???古老——年青5.介紹文中出現(xiàn)的少數(shù)民族傣族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區(qū)，小部分分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屬漢藏語系壯侗語族

4、壯傣語支。有文字。景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，1898年曾取得反對(duì)英帝國(guó)主義侵略軍侵入隴川的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合建立了德宏傣族景頗族自治州。阿昌族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南隴川、梁河等縣。語言屬漢藏語系藏緬語族。德昂族：中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南潞西、鎮(zhèn)康等地。語言屬南亞語系孟高棉語族瓦德昂語族支。擅長(zhǎng)種茶。四、示范朗讀五、初讀感知1.問題引領(lǐng)：(1)請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考，自己所在的小學(xué)與大青樹下的小學(xué)有哪些不同之處？(2)自由朗讀課文，請(qǐng)想一想課文是先寫什

5、么？接著寫什么？最后寫什么的？2.學(xué)習(xí)提示：文案大全實(shí)用文檔自由朗讀課文，邊讀邊思考每個(gè)自然段寫了什么，并用自己喜歡的符號(hào)把大青樹下的小學(xué)不同之處劃出來。3.梳理小結(jié)：課文先寫（上學(xué)的路上，來到學(xué)校）；再寫（上課，下課）；最后寫（大青樹下的小學(xué)的景色）。第1自然段寫了同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來到學(xué)校的情景；第2、3自然段寫了上課、下課的情景；第4自然段贊美了大青樹下的小學(xué)。六、精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要點(diǎn)1：品悟大青樹下小學(xué)的美麗1.問題引領(lǐng)：（1）你認(rèn)為大青樹下的小學(xué)是一所怎樣的小學(xué)？（2）你從什么地方看出“大青樹下的小學(xué)”是一所美麗的小學(xué)？你是從哪些

6、句子看出來的？2.學(xué)習(xí)提示：自由朗讀課文第一自然段，畫出描寫景物的詞語，想一想這些景物有什么特點(diǎn)。絢麗多彩是什么意思？它的近義詞是什么？除了第一自然段寫了它的美麗，還有哪一自然段寫出了學(xué)校的美麗。3.梳理小結(jié)：這是一所美麗的學(xué)校，體現(xiàn)在：a.“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！保ǚb美）b.“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！保ㄐ袨槊溃ヽ.“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”（環(huán)境美）學(xué)習(xí)要點(diǎn)2：品悟大青樹下小學(xué)的團(tuán)結(jié)1.問題引領(lǐng)：（1）課文僅僅寫了大青

7、樹下小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？2.學(xué)習(xí)提示：再次自由朗讀課文第一和第二自然段，想想學(xué)校除了美麗，還有什么特點(diǎn)。3.梳理小結(jié)：這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校，體現(xiàn)在：“文案大全實(shí)用文檔不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”（團(tuán)結(jié)之美）學(xué)習(xí)要點(diǎn)3：品悟大青樹下小學(xué)的歡樂1.問題引領(lǐng)：課文不僅寫了大青樹下小學(xué)的美麗、團(tuán)結(jié)，你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？2.學(xué)習(xí)提示：用學(xué)習(xí)第一、二自然段的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)。3.梳理小結(jié)：這是一所歡樂的學(xué)校，是從以下句子中看出來的：“下課了，大家

8、在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！保g樂、和諧之美）學(xué)習(xí)要點(diǎn)4：品悟大青樹下小學(xué)的祥和1.問題引領(lǐng)：（1）課文寫了大青樹下小學(xué)的美麗、團(tuán)結(jié)、歡樂，你