調(diào)頻立體聲廣播的調(diào)制與解調(diào)

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1、通信系統(tǒng)課程設(shè)計題目：調(diào)頻立體聲廣播的調(diào)制與解調(diào)班級：信工083班姓名：何林兵學(xué)好：20080202310指導(dǎo)老師：張海燕、尹立強(qiáng)時間：2011年5月23號-6月3號一、實習(xí)目的1、熟悉使用SystemView軟件，了解各功能模塊的操作和使用方法；2、通過實驗進(jìn)一步掌握、了解模擬寬帶信號間接調(diào)頻和解調(diào)的構(gòu)成及其工作原理；3、理論與模擬實踐的結(jié)合，對理論的更好的認(rèn)識。二、實習(xí)儀器◆SystemView軟件；三、實習(xí)內(nèi)容◆原理1、FM立體聲廣播的調(diào)制在單聲道傳輸中，接收機(jī)的每個揚聲器都再生出同一個信息。雖然可以用特殊的揚聲器將信息頻率分開，但是不能在空

2、間上將單聲道聲音分開。整個信息信號好像來自同一個方向。為了使聆聽者具有身臨其境的感覺，（其中包括了對聲音頻率和幅度的真實再現(xiàn)），所以我們要采用立體聲廣播。FM立體聲廣播中，聲音在空間上被分成兩路音頻信號，一個左聲道信號L，一個右聲道信號R，頻率都在50HZ~15KHZ，左聲道和右聲道相加形成和信號(L+R)，相減形成差信號（L-R）。在調(diào)制之前，差信號（L-R）先對38KHZ的副載波進(jìn)行抑制載波雙邊帶調(diào)制，然后與和信號(L+R)進(jìn)行頻分復(fù)用后，作為FM立體聲廣播的基帶信號進(jìn)行調(diào)制。將導(dǎo)頻取為19KHZ而不是38KHZ的原因是：19KHZ的導(dǎo)頻更容易

3、從接收端的頻分復(fù)用信號中分離出來。原理框圖為：L-R++38KHZ振蕩器19KHZ振蕩器衰減+FM調(diào)制器輸出R右聲道左聲道LL+R一+圖一2、FM立體聲廣播的非相干解調(diào)接受立體聲廣播后先進(jìn)行鑒頻，得到頻分復(fù)用信號。再對頻分復(fù)用信號進(jìn)行相應(yīng)的分離，已恢復(fù)出左聲道L右聲道R。原理框圖如下：BPF及其限幅器鑒頻器LPF0~15KHZBPF23KHZ~53KHZ導(dǎo)頻濾波19KHZLPF0~15KHZ++LR圖二其中，BPF的作用是抑制調(diào)頻信號帶寬以外的噪聲；限幅器的作用是消除信道中的噪聲和其他原因引起的調(diào)頻波的振幅起伏；鑒頻器有半波整流器和低通濾波器構(gòu)成。

4、◆仿真1、FM立體聲廣播的調(diào)頻仿真電路：圖三其中，模塊0為左聲道信號，頻率為15；模塊1為右聲道信號，頻率為15K；模塊2為求負(fù)數(shù)；模塊6為副載波，頻率為38KHZ；模塊26為導(dǎo)頻，頻率為19KHZ；模塊8為衰減器；模塊10為調(diào)頻器。2、FM立體聲廣播的解調(diào)仿真電路：圖四其中，模塊12為高斯白噪聲；模塊14為限幅器；模塊15為微分器；模塊16為半波整流器；模塊17為低通濾波器；模塊18、模塊20為低通濾波器；模塊19為帶通濾波器；模塊22為倍頻器；模塊24為反相器；并且，模塊11、12構(gòu)成帶有噪聲的信道；模塊15~17構(gòu)成了鑒頻器（模塊16、17構(gòu)

5、成包絡(luò)檢波器，鑒頻器有微分器和包絡(luò)檢波器組成）。2、設(shè)定系統(tǒng)的定時窗口系統(tǒng)仿真之前首先必須定義參數(shù)，系統(tǒng)定時直接控制系統(tǒng)的仿真。同時系統(tǒng)定時的設(shè)定直接影響系統(tǒng)仿真的精度，如下圖：圖五其中，主要設(shè)定No.ofSamples為采樣點數(shù)，設(shè)為512；SampleRate為采樣頻率，應(yīng)該大于2倍的載頻，設(shè)為460?！舴治龇抡娼Y(jié)果⑴、左聲道波形圖和頻譜圖：圖六（a）圖六(b)⑵、右聲道波形圖和頻譜圖：圖七（a）圖七（b）⑴、立體聲基帶信號波形圖和頻譜圖：圖八（a）圖八（b）⑵、立體聲調(diào)制信號波形圖和頻譜圖：圖九（a）圖九（b）⑴、立體聲加噪聲波形圖：圖十（a

6、）圖十（b）⑴、左聲道解調(diào)波形圖：圖十一（a）圖十一（b）⑴、右聲道解調(diào)波形圖：圖十二（a）圖十二（b）⑵、立體聲指示圖：圖十三（a）圖十三（b）分析波形圖可知，解調(diào)后的波形基本上和調(diào)制信號一樣，但是還是存在偏差，產(chǎn)生這個的主要原因是有噪聲的干擾。所以調(diào)制時盡可能的使信噪比高點，最好不要出現(xiàn)門限效應(yīng)，這樣，在調(diào)制與解調(diào)的過程中需要特別注意。四、總結(jié)通過這次實習(xí)，我對以前學(xué)到的理論知識有了更深的認(rèn)識，理解了很多以前在學(xué)的過程中不理解的問題，讓我更深的理解了那句：實踐出真理。同時，給了我更深的提示以后要多實踐，多動手，多思考。在實習(xí)的過程中我學(xué)到了做任

7、何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，只要堅持做就可以找到思路去解決問題。通過這次課程設(shè)計，提高了我的主動學(xué)習(xí)的能力。因為我們這次實驗的完成，必須自己學(xué)會如何使用這個軟件，其實還要學(xué)習(xí)所做的實驗的理論和原理，在此基礎(chǔ)上還有可能對實驗進(jìn)行擴(kuò)展。通過這次課程設(shè)計，學(xué)到的理論知識得到了證實，是我對于這門課的學(xué)習(xí)有的更深的認(rèn)識和更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、參考文獻(xiàn)◆樊昌信曹麗娜《通信原理》（第六版）國防工業(yè)出版社2011◆楊建華《通信原理實驗指導(dǎo)》國防工業(yè)

8、出版社2007◆羅兵衛(wèi)《SystemView動態(tài)系統(tǒng)分析與通信系統(tǒng)仿真設(shè)計》西安電子出版社2001◆張海燕蘇新紅《高頻電子