幼兒園音樂教育與活動設(shè)計(jì)教案(李培君)

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1、北京北大方正軟件技術(shù)學(xué)院教師教案(2016—2017學(xué)年第一學(xué)期)院系名稱：國際商務(wù)分院教研室名稱：英語教研室任課教師：李培君課程名稱（編號）幼兒園音樂教育與活動設(shè)計(jì)授課班級及人數(shù)15級應(yīng)用英語，7人周2016年3月2日；第1個(gè)教學(xué)周第1次課時(shí)數(shù)2教學(xué)內(nèi)容目的要求內(nèi)容：音樂與幼兒音樂教育目的：1.幫助學(xué)生了解幼兒音樂教育理念要求：認(rèn)真聽講、積極練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)幼兒音樂教育理論教學(xué)手段課本、鋼琴教學(xué)方法小組活動教學(xué)設(shè)計(jì)I.課程導(dǎo)入1.介紹課程目標(biāo)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計(jì)》是根據(jù)幼兒園音樂教育的需要，培養(yǎng)具有正確的音樂教育觀念，能夠

2、快速有效地設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童音樂活動的具有團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，幼兒園一線音樂教師為目標(biāo)的核心課程?？偰繕?biāo)：在正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)下，依幼兒的發(fā)展情況，科學(xué)有效的設(shè)計(jì)、實(shí)施幼兒園音樂教育活動，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2、介紹課程內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選取與組織：選取三個(gè)典型的學(xué)習(xí)情境內(nèi)容的組織服務(wù)于課程目標(biāo)的達(dá)成，根據(jù)幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的一般流程，也根據(jù)近些年幼兒園編制考試的一些實(shí)際情況，綜合考慮了學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性、考核的可行性，實(shí)戰(zhàn)式實(shí)訓(xùn)對于學(xué)生的促進(jìn)等綜合因素，我們對原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，我們設(shè)計(jì)了三種不同層次的學(xué)習(xí)情境：給完整方案

3、的活動實(shí)施、給目標(biāo)和素材的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、僅給素材的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“模仿→遷移→創(chuàng)新”的螺旋上升。并在每個(gè)工作任務(wù)中結(jié)合一個(gè)幼兒園集體教學(xué)中關(guān)注的專題（方法選擇的技能、有效維持幼兒注意力的技能、有效的追問技能、學(xué)習(xí)情境1：歌舞表演活動設(shè)計(jì)與實(shí)施興趣的激發(fā)技能），可以有效地提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園音樂教育活動的綜合能力。三個(gè)學(xué)習(xí)情境主要體現(xiàn)教師給的越來越少，學(xué)生自行討論設(shè)計(jì)的越來越多，遵循了技能學(xué)習(xí)從模仿到實(shí)踐的特殊規(guī)律。II.教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路：依托幼兒園真實(shí)情境，全程實(shí)戰(zhàn)式學(xué)訓(xùn)互動，培育學(xué)生協(xié)作組織，合作共享發(fā)

4、展自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)步驟：1.引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒音樂教學(xué)理念2.討論各種先進(jìn)教學(xué)理論3.科學(xué)設(shè)計(jì)幼兒音樂教育活動方案教師制定音樂活動內(nèi)容學(xué)生按照內(nèi)容和要求，結(jié)合各種教學(xué)理論分組設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案展示各組方案，選出最佳方案并點(diǎn)評4.學(xué)習(xí)幼兒音樂學(xué)習(xí)特點(diǎn)III.總結(jié)先進(jìn)音樂教學(xué)理念回顧作業(yè)熟悉幼兒音樂基礎(chǔ)課程名稱（編號）幼兒園音樂教育與活動設(shè)計(jì)授課班級及人數(shù)15級應(yīng)用英語，7人周2016年3月9日；第2個(gè)教學(xué)周第2次課時(shí)數(shù)2教學(xué)內(nèi)容目的要求內(nèi)容：音樂與幼兒音樂教育目的：1.了解幼兒園歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)方法要求：積極參加活動教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)方案

5、設(shè)計(jì)教學(xué)手段鋼琴教學(xué)方法案例教學(xué)、活動設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)I.復(fù)習(xí)先進(jìn)音樂教學(xué)理念I(lǐng)I.教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路：幼兒園歌唱活動的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。歌唱活動中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。教學(xué)步驟：幼兒園歌唱活動教學(xué)（一）介紹幼兒園歌唱活動的價(jià)值與目標(biāo)（二）有關(guān)歌唱的簡單知識和技能1、姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩眼平視，兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的

6、動作要求自然，正確的歌唱姿勢，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的動力。歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。3、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。要使兒童學(xué)會用“自然美好”的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。（三）新授歌曲活動的設(shè)計(jì)與組織模式一：示范——模仿——練習(xí)的模式1、引出主題。2、范唱新歌。

7、3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。5、在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。6、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。模式二：先分解后累加的模式（案例分析）1、教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來，作為節(jié)奏活動、語言文學(xué)活動、節(jié)奏朗誦活動、韻律活動等材料分別加以使用，使幼兒初步掌握歌詞或旋律。2、采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時(shí)傾聽曲調(diào)的過渡方法，最終由幼兒自己將歌詞填入曲調(diào)唱出。III.總結(jié)幼兒園歌唱活動組織方式作業(yè)熟悉所學(xué)案例