《蘇州園林劉愛青》PPT課件

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1、上有天堂下天甲林園州蘇下有蘇杭蘇州四大園林宋代滄浪亭元代獅子林明代拙政園清代留園蘇州園林葉圣陶鄒城市大束中學(xué)劉愛青蘇州園林是我國最著名的園林建筑，共有一百多個，頗負(fù)盛名的也有十來個。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《蘇州園林》。在這篇課文被刪節(jié)的開頭部分中有這樣一句話，“這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林的美的奧秘之門”。下面我們就開始本節(jié)課的“鑰匙之旅”。1、整體感知課文，把握蘇州園林的特點(diǎn)。2、理清行文思路，明確說明順序。3、了解我國園林建筑的成

2、就，領(lǐng)悟中國文化的審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)《蘇州園林》預(yù)習(xí)題目一、生字注音軒榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）闌干（）鏤空（）薔薇（）疊嶂（）回廊（）斟酌（）二、多音字辨析間柏似好三、詞語解釋鑒賞自出心裁嶙峋鏤空景致階砌因地制宜斟酌閱歷敗筆重巒疊嶂庸俗別具匠心胸中有丘壑俯仰生姿珠光寶氣明艷照眼xuānxièzhǎohèlínxúnlánlòuqiángwēidiézhànglángzhénzhuó(jiān)空間(jiàn)間或(bǎi)柏樹(bó)柏林(sì)似乎(shì)似的鑒賞：對藝術(shù)品感受理解，并在欣賞中做出評判。自出心裁

3、：出于自心的剪裁、創(chuàng)造。嶙峋：突兀的樣子。鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。景致：風(fēng)景。階砌：臺階。因地制宜：根據(jù)不同地點(diǎn)的具體情況制定適宜的方案。斟酌：這里是考慮光和影等是否恰當(dāng)。閱歷：親身見過、聽過或做過。敗筆：繪畫中畫的不好的部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫的設(shè)計(jì)。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰、峭壁。庸俗：平庸鄙俗，不高尚。別具匠心：另有一種巧妙地心思（多指文學(xué)藝術(shù)方面的創(chuàng)造性構(gòu)思）。胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。珠光寶氣：珍珠與

4、美玉發(fā)出的光輝。明艷照眼：鮮明艷麗，使人眼明目亮。復(fù)習(xí)說明文的文體知識1、常見的說明順序有哪些？2、說明文常見的說明方法有哪些？3、說明文語言有哪些特點(diǎn)？4、你認(rèn)為閱讀說明文體應(yīng)從哪些方面入手？常見的說明順序有：時間順序；空間順序；邏輯順序常見的有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、畫圖表，作詮釋，摹狀貌特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡練、平實(shí)、生動閱讀說明文應(yīng)從下列幾點(diǎn)方面入手：明確說明的對象是什么；分析說明對象的特征有哪些；理清說明的順序；找出說明方法；體會說明文語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。葉圣陶（1894——1988）現(xiàn)代作家

5、，著名教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。著作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。他還是語文教育家。作者簡介:蘇州園林葉圣陶園：供人游覽娛樂的地方。園林：種植花草樹木供人游賞休息的風(fēng)景區(qū)。上有天堂下有蘇杭蘇州園林葉圣陶園：供人游覽娛樂的地方。園林：種植花草樹木供人游賞休息的風(fēng)景區(qū)。上有天堂下有蘇杭欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……仙境一幅幅完美的圖畫世外桃源…一、本文的說明對象是什么？作者對蘇州園林的總體印象是什么？二、作者抓住了蘇州園林建筑上的什么特征（共同特征）來寫？三、這些特征從

6、整體上是從哪幾個方面進(jìn)行說明的？局部又是從哪幾個方面進(jìn)行說明的？蘇州園林蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。務(wù)必使游覽者無論站在那個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。整體：講究亭臺軒榭的布局；講究假山池沼的配合；講究花草樹木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次。局部：每一個角落的圖畫美；門和窗的圖案美；園內(nèi)建筑的色彩美。聽錄音，整體感知課文內(nèi)容理清說明的思路、順序1、通過分析，請快速給課文劃分層次。2、全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？3、從上述看，本文的什么順序是什么？明確：第一部分（1段），對蘇州園林的總的評

7、價。第二部分（2——9段）具體說明蘇州園林的特點(diǎn)。第三部分（10段），總結(jié)全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。一層（2段），總說蘇州園林的特點(diǎn)。二層（3——9段）分說蘇州園林的特點(diǎn)。明確：總——分——總明確：說明順序：邏輯順序（概括——具體、整體——局部、主要——次要）。4、這是一篇寫建筑物的說明文。本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序？因?yàn)楸疚乃榻B的不是蘇州園林某個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進(jìn)行敘述，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、

8、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)進(jìn)行敘述，進(jìn)而采用了邏輯順序講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。1、亭臺軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不