讓孩子學(xué)會(huì)休閑

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1、讓孩子學(xué)會(huì)休閑對(duì)孩子來說，休閑，就是使他處于一種自由自在、自得其樂的狀態(tài)，他可以在這樣的狀態(tài)下做自己愿意做的事、玩自己愿意玩的游戲。玩是孩子的天性。實(shí)踐證明，一個(gè)成功的家長，往往都懂得讓孩子有充裕的休閑時(shí)間。懂得正確指導(dǎo)孩子健康快樂地休閑。什么是休閑？顧名思義，休閑，就是人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)之后，可以由他自由支配的、不會(huì)令人有壓迫感的狀態(tài)。自在、自由、自得、自樂，是休閑的主要特征。不但成人需要休閑，要繁重的學(xué)習(xí)壓力之下的學(xué)生，一樣需要休閑。其實(shí)對(duì)孩子來說，“休閑”，也就意昧著”玩”。我們要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)休閑，即指導(dǎo)孩子玩。這里面含有

2、兩個(gè)意思，一是讓孩子有玩的時(shí)間；二是家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)玩。目前孩子休閑的狀況有些家長可能會(huì)想，我的孩子正在上學(xué)昵，每天拼命地讀書學(xué)習(xí)，成績都不見得好，哪里還有時(shí)間讓他休閑、讓他玩啊?難怪家長有這樣的心思。在玩與學(xué)習(xí)之間，相信大多數(shù)家長肯定都會(huì)選擇讓孩子多學(xué)習(xí)，少玩。玩，總給人一種不妥的感覺。比如“玩物喪志”、“玩世不恭”，以及“游手好閑”、“無所事事”等，一旦孩子提及”玩”、“休閑”，家長會(huì)覺得孩子懶惰、不求上進(jìn)，容易荒廢學(xué)業(yè)等。而勤奮刻苦則是我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。我們經(jīng)常拿古代人“頭懸梁”“錐刺股”“聞雞起舞”等故事來激

3、勵(lì)自己的孩子用功讀書。玩是孩子的天性，但從上學(xué)期間孩子疲憊不堪的神情來看，玩、自由地玩、無拘無束地玩，畢竟還是一種奢侈?！澳晟俨慌?，老大徒傷悲。”這似乎在告訴孩子們，為了你們以后過上休閑自在的日子，現(xiàn)在可千萬不要玩。在國家實(shí)行素質(zhì)教育前，中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較重。孩子真的是沒有時(shí)間玩。小小年紀(jì)便被沉重的書包壓駝了背，寫家庭作業(yè)經(jīng)常寫到半夜。家長那時(shí)倒是心疼孩子，希望能讓孩子也休閑一下，放松放松?，F(xiàn)在，由于素質(zhì)教育的推行，“減負(fù)”使得中小學(xué)生每年的假期加起來總共有170天之多。這么多空余的時(shí)間，還沒等學(xué)生高興呢，家長倒又緊張

4、起來了。給孩子這么多空閑的時(shí)間，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)能保證嗎？家長普遍認(rèn)為，小孩的心易放難收，一旦放松下來，將來怎能進(jìn)大學(xué)校門？于是，家長不約而同地想方設(shè)法，希望孩子把這些空閑時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上面來。俗話說，有需求就有市場，于是，各種形式的學(xué)習(xí)班、興趣班如雨后春筍般出現(xiàn)了。一時(shí)間，給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班、興趣班竟成了學(xué)生在假期風(fēng)行不衰的事情。家長們見了面也都問，“你孩子報(bào)班了嗎？報(bào)的什么班？”嗚呼哀哉!可憐的孩子們，就這樣，跟著“玩”的時(shí)間又被鋪天蓋地的學(xué)習(xí)任務(wù)給擠走了。孩子平時(shí)忙，雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要學(xué)書法、彈琴

5、、繪畫。難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家。休閑是孩子心中的陽光其實(shí)，玩樂就像孩子心中的陽光，它可以給他們帶來樂觀向上的積極心態(tài)。沒有玩樂的孩子，就像被關(guān)閉到陰暗潮濕的地方，一定會(huì)非常壓抑、苦悶。北京師范大學(xué)兒童心理研究所在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長在教育中不自覺的錯(cuò)誤，可導(dǎo)致孩子多種心理問題，并直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果。其中一個(gè)錯(cuò)誤就是“常把孩子拉回到書桌前，阻止孩子玩?！?。我們其實(shí)早已經(jīng)聽?wèi)T了很多諸如學(xué)生因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而離家出走、因壓力過大而得各種抑郁癥、嚴(yán)重者甚至選擇自殺的事情。有的極端的孩子認(rèn)為

6、，自己這種單調(diào)、繁重的生活全是父母造成的，于是殘害父母的案例也偶有耳聞——這難道都是孩子的錯(cuò)嗎?玩是孩子的天性。著名學(xué)者于光遠(yuǎn)先生早就說過：“人之初，性本玩。”古人云：“人情所不能已者，圣人弗禁也?！币馑季褪钦f，既然人天生就有玩的需求、玩的欲望，我們就不應(yīng)該人為地禁止它，而應(yīng)該去引導(dǎo)它，使這種玩的需求得到滿足。有沒有玩的時(shí)間，會(huì)不會(huì)玩，玩得怎么樣，這些都是任何一個(gè)孩子在成長過程中非常重要的事情。實(shí)踐證明，能否聰明地玩，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)潛力的重要考驗(yàn)。一個(gè)成功的家長，往往都是懂得讓孩子有充裕的休閑時(shí)間，懂得去指導(dǎo)孩子健康快樂地玩的家

7、長。必要的休閑與學(xué)習(xí)之間并沒有沖突，因?yàn)樾蓍e不是意味著無所事事，它也是一種發(fā)展，是在一種沒有壓迫感的狀態(tài)下的發(fā)展。美國教育家杜威就曾指出“富于娛樂性的閑暇不僅在當(dāng)時(shí)有益于身體健康，更重要的是，它對(duì)性惰的陶冶可能有長期的作用。為此，教育的任務(wù)就是幫助人們?yōu)橄硎軍蕵沸缘男蓍e而做好準(zhǔn)備?！毙蓍e狀態(tài)也是一種發(fā)展玩和休閑能夠松弛孩子的身心。學(xué)習(xí)的難度過大，分量過重，時(shí)間過長，形式單一，并由此感覺疲勞，這是中小學(xué)生普遍面臨的問題。通過休閑，使他們的身體得到休息，緊張的情緒得到松弛，這有利于他們更好地學(xué)習(xí)、生活。玩和休閑還有助于發(fā)展個(gè)性特長

8、。休閑活動(dòng)一般是個(gè)人的活動(dòng)，休閑時(shí)間是由個(gè)人自由支配的，這就可以使自己的個(gè)性得到充分的發(fā)展。如果說，在學(xué)校學(xué)習(xí)主要或者說是側(cè)重發(fā)展共性，那么休閑時(shí)間則側(cè)重發(fā)展孩子的個(gè)性。玩和休閑也有利于加強(qiáng)社會(huì)交往。在休閑時(shí)間，孩子回到家中，可以有更多的機(jī)會(huì)與家人交往，密切家庭成員之間的關(guān)系