義務(wù)教育語(yǔ)文課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)解讀匯報(bào)

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1、實(shí)用文檔義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分解讀語(yǔ)言文字語(yǔ)言：是由音義結(jié)合的詞匯和語(yǔ)法所構(gòu)成的一種符號(hào)系統(tǒng)。文字：是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)，是最重要的輔助性交際工具。語(yǔ)言文字運(yùn)用包含的內(nèi)容1.語(yǔ)言文字運(yùn)用既包含生活、工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)用性語(yǔ)言文字運(yùn)用活動(dòng)，也包含文學(xué)活動(dòng)。<1>聽(tīng)取消息報(bào)道，閱讀產(chǎn)品的使用說(shuō)明或課題的研究報(bào)告，提出學(xué)習(xí)或工作中的建議，陳述自己的觀點(diǎn)等。<2>文學(xué)的閱讀、創(chuàng)作和評(píng)論，也是“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的一個(gè)重要方面。2.學(xué)生要學(xué)習(xí)如何通過(guò)語(yǔ)言文字準(zhǔn)確、熟練地從別人的語(yǔ)言材料中獲取信息，如何運(yùn)用語(yǔ)言文字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法與人進(jìn)行交流溝通。語(yǔ)文課程在義務(wù)教育中的地位語(yǔ)文課程在義務(wù)教育中具有重要

2、地位，承擔(dān)著重要的教育任務(wù)1.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)2.為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)3.為學(xué)生形成正確的“三觀”、良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)4.為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)課程性質(zhì)語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課。應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。性質(zhì)解析語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課。第一，說(shuō)明語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的課程，課程的目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)聚焦于語(yǔ)言文字運(yùn)用。第二，說(shuō)明這門(mén)課程具有實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)。工具性工具性是指一種事物所具有的能被人

3、用以達(dá)到某種目的、實(shí)現(xiàn)某種功效的特性。工具性教育是為讓學(xué)生掌握能獲得某種利益的工具而實(shí)施的教育，我們素來(lái)重視學(xué)以致用，實(shí)際上就是重視工具性教育。文案大全實(shí)用文檔人文性人文性是指在特定社會(huì)文化中成長(zhǎng)發(fā)展起來(lái)的人對(duì)有關(guān)事物、環(huán)境的主觀能動(dòng)反應(yīng)的特性。人文性教育是著眼于發(fā)展學(xué)生人文精神的教育，以文化影響化育學(xué)生，并努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性和能動(dòng)性。二、課程基本理念（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)——目的（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)——前提（三）積極倡導(dǎo)自助合作探究的學(xué)習(xí)方式——策略（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程——保障（一）語(yǔ)文素養(yǎng)是什么？語(yǔ)文素養(yǎng)：1.情感態(tài)度

4、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、習(xí)慣；熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情；提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣；良好的個(gè)性和健全的人格2.知識(shí)與技能：爭(zhēng)取理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文；豐富語(yǔ)言的積累培養(yǎng)語(yǔ)感；識(shí)字寫(xiě)字能力3.語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略過(guò)程與反思提高語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的意義:1.促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展2.提高思想道德修養(yǎng)3.提高審美情趣4.形成良好的個(gè)性和人格（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)可概括為三個(gè)方面：一.凸顯人文性文案大全實(shí)用文檔人文性說(shuō)明語(yǔ)文教育不僅是傳播人文精神的重要渠道，其自身也蘊(yùn)藏著大量文化內(nèi)涵與人文精神。從課程的內(nèi)容看，語(yǔ)文課程中具有大量具體形象，以及帶有個(gè)人情感個(gè)主觀色彩的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文材料，能夠接觸

5、古圣先賢的思想感情，感受東西方審美的差異，了解不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同民族的文化特色等。而這些內(nèi)容與人的生命活動(dòng)、精神活動(dòng)有著天然的聯(lián)系。這些語(yǔ)文材料既是人類社會(huì)的縮影，也是人類社會(huì)不可或缺的組成部分。因此，語(yǔ)文教育本身就具有濃厚的人文內(nèi)涵。語(yǔ)文教育要特別尊重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的多元理解，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性的見(jiàn)解。二.增強(qiáng)實(shí)踐性從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)看，“一切語(yǔ)言通過(guò)實(shí)踐去學(xué)比通過(guò)規(guī)則去學(xué)來(lái)得容易”。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在大量聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，逐步去領(lǐng)會(huì)這些語(yǔ)文知識(shí)，掌握這些語(yǔ)文技能?！覀兛梢詮南旅鎺讉€(gè)方面增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性1、精讀練筆。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法就是

6、讀和記,精讀博覽和大量練筆.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀后感、觀后感、每天隨想、把每天的實(shí)踐感悟通過(guò)筆頭記錄下來(lái)。2、推薦作品。根據(jù)課文內(nèi)容,向?qū)W生推薦與課文內(nèi)容相關(guān)的課外作品,如與之相關(guān)的原著,與之文體相似的或主題相似的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生從課堂走向課外,在書(shū)海中進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐。3、變換課型。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅要重視書(shū)面語(yǔ)言的培訓(xùn),更要重視口頭語(yǔ)言的練習(xí).根據(jù)學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),我們可以把語(yǔ)文課變成表演課、朗讀比賽課、故事會(huì)、演講課、辯論會(huì)、討論課,增加口頭實(shí)踐的機(jī)會(huì)。三.遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律性語(yǔ)文教育是有關(guān)漢語(yǔ)和漢字的教育。把握漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文教育具有重要的影響。漢字作為一種表意文字，將音、形、義完美地結(jié)合于

7、一體，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要充分注重三者結(jié)合。同時(shí)，漢語(yǔ)沒(méi)有形數(shù)格的變化，主要靠意義組合與各種手法來(lái)實(shí)現(xiàn)各種語(yǔ)法意義。所以語(yǔ)文教育要重視學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。（三）積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。自主合作探究學(xué)習(xí)方式比較：優(yōu)點(diǎn)：1.改變了老師教學(xué)生聽(tīng)的固定式。2.能開(kāi)放思維，留足學(xué)習(xí)的空間。3.能設(shè)置懸戀，激發(fā)探究興趣。4.激發(fā)了學(xué)生的興趣。5.培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。文案大全實(shí)用文