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1、第八講語義特征分析一、變換分析的局限與語義特征分析的運用在漢語語法研究中，變換分析的運用擴大了研究者的視野，把語法研究引向了深入，有利于揭示更多的語法規(guī)律。但是，變換分析也有它的局限性。具體說，變換分析可以用來分化歧義句式，但不能用來解釋造成歧義句式的更深一層的原因。(1)臺上坐著主席團(2)臺上演著梆子戲通過變換分析可以證實例(1)和例(2)分別代表了兩種不同的句式，即“NPL+V+著+NP”是一個多義的格式。那么，造成這一句式多義的原因是什么呢？變換分析回答不了這個問題，這就需要用語義特征分析來解釋
2、。[A]：[C]：臺上坐著主席團——主席團坐在臺上門口站著人——人站在門口床上躺著病人——病人躺在床上黑板上寫著字——字寫在黑板上墻上掛著畫兒——畫兒掛在墻上門上貼著對聯(lián)——對聯(lián)貼在門上石頭上刻著字——字刻在石頭上[B]：[D]：臺上演著梆子戲——臺上正在演梆子戲門外敲著鑼鼓——門外正在敲鑼鼓外面下著大雨——外面正在下大雨大廳里跳著舞——大廳里正在跳舞教室里上著課——教室里正在上課煙囪里冒著黑煙——煙囪里正在冒黑煙仔細研究會發(fā)現(xiàn)，[A]式里的動詞“坐、站、躺、寫、掛、貼、刻”等雖然各自表示的具體意思不同
3、，但都含有共同的語義成分，都含有“附著于某物”的意思。坐：把臀部放在椅子凳子或其他物體上支持身體重量。站：直著身體，兩腳著地或踏在物體上。躺：身體倒在地上或其他物體上。寫：用筆在紙上或其他東西上做字。掛：借助于繩子、鉤子、釘子等使物體附著于某處的一點或幾點。貼：把薄片狀的東西粘在另一個東西上?？蹋河眯〉蹲釉谥瘛⒛?、玉、石、金屬等物品上雕成花紋、文字或痕跡。而[B]式里的動詞“演、敲、下、跳、上、冒、干、炒”等，都不具有“附著”的語義特征。這樣就解釋了為什么同是“NPL+V+著+NP”句式，而臺上坐著主席
4、團——主席團坐在臺上NPL+V+著+NPNP+V+在+NPL而：臺上演著梆子戲——×梆子戲演在臺上因為“NPL+V+著+NP”這個格式里的動詞不同，它們具有不同的語義特征。具有“附著”義的動詞才可以做如是變換。如果我們把[A]式里的動詞記為Va，把[B]式里的動詞記為Vb，這兩類動詞的差別就在于：Va【＋附著】Vb【－附著】正因為Va具有【＋附著】的語義特征，所以[A]式可以變換為[C]式；Vb不具有這種語義特征，所以[B]式不可以變換為[C]式。由于引進了語義特征的觀念，把動詞按語義特征分為更小的類，
5、就有可能將[A][B]兩式從格式上進行分化：[A]NPL+Va+著+NP[B]NPL+Vb+著+NP這樣的分析就是語義特征分析?，F(xiàn)代漢語里存在著這樣一種名詞性詞語“NP”帶上“了”的句式，即：NP了如：大學生了團長了六十歲的人了春天了大姑娘了老夫老妻了但并不是所有名詞性詞語都能進入這一格式：桌子了鋼筆了電燈了飯碗了香煙了為什么有的能進入？有的不能？關(guān)于“NP＋了”格式能進入“NP了”句式中的名詞性詞語從意義上看都具有推移性。團長：班長——排長——團長；小學生——中學生——大學生。這一類名詞性詞語可以描寫
6、為：NP【＋推移性】具備【＋推移性】語義特征的名詞就能進入“NP了”句式?！白雷?、電燈、香煙、鋼筆、飯碗、兒子”等不具備【＋推移性】語義特征，所以不能進入。有些名詞本無推移性，但在特定語境中可臨時帶上推移性，因而也就可以進入這一格式。如：北京了。23號了。通過以上的分析可以看出，語義特征分析著眼于分析概括同一句式的各個實例中處于同一關(guān)鍵位置上的詞（總是屬于某類實詞中的一個小類）所共有的語義特征，以解釋說明代表這些實例的句式之所以獨具某些特點、之所以能足以將該句式跟與之同構(gòu)的句式加以分化的原因。語義特征分
7、析為同形句式的進一步分化提供了可靠的語法、語義依據(jù)。思考：1.為什么“大學生了、團長了、六十歲的人了、春天了、大姑娘了、老夫老妻了”可以說，而“桌子了、鋼筆了、電燈了、飯碗了、香煙了”卻不能說？2.為什么“很中國、很淑女、很青春”可以說，而“很桌子、很鋼筆、很學?！眳s不能說？
