小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總(包含題目答案)

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1、學(xué)大教育宜興東虹校區(qū)XueDaPersonalizedEducationDevelopmentCenter小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總一、拼音1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a不放過，無(wú)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”。3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。（1）當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。（2）人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京Beijing”。4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)

2、音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。二、漢字1、筆畫與筆順規(guī)則“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國(guó)），先中間后兩邊（水）?！?、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）。3、無(wú)聲的老師——字典（3種查字方法）（1）音序查字法（2）部首查字法，獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。（3）“數(shù)

3、筆畫查字法”的步驟4、形近字”5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”（1）展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓三、詞語(yǔ)1、詞性劃分小學(xué)用的著的是助詞（著、的、?。⑾舐曉~（叮咚）2、近義詞和反義詞3、詞語(yǔ)歸類——分類記憶法例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)AA：“一群群”；AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”；ABAB：“研究研究”5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)訣竅“三多”：多讀、多想、多記。四、語(yǔ)句1、單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四

4、種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）2、復(fù)句（1）并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時(shí)……有時(shí)……，不是……而是…（2）遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……（3）選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么……，與其……不如……（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……6學(xué)大教育宜興東虹校區(qū)XueDaPersonalizedEducationDevelopmen

5、tCenter（5）假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無(wú)論……都……，任憑……（7）因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?，……因此……，之所以……是因?yàn)椤热弧汀?）承接關(guān)系：3、理解句意的方法（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解（2）聯(lián)系上下文理解4、擴(kuò)句、縮句和合并句擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)?？s句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。5、語(yǔ)序（4種排列方式）（1）事情發(fā)展順序（2）時(shí)間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空

6、間推移順序6、句式轉(zhuǎn)換（1）“把”字句（主動(dòng)句）和“被”字句（被動(dòng)句），（2）主說和轉(zhuǎn)述：（3）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換7、修改病句（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明?！保?）用詞不當(dāng)包括關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛我?！保?）搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子?！保?）語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言。”（5）詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣。”（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)?！保?）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。”（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓

7、座。”修改病句步驟：一、讀二、找三、查四、改方法：增、刪、調(diào)、換原則：保留愿意8、修辭（6種常見修辭）（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物?！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體”。（2）擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了?！保?）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ).（4）反問：無(wú)疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞眩俊保?）設(shè)問：無(wú)疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！?/p>

8、狼的本性會(huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺。”