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《幸福的使者最幸?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、萬方數(shù)據(jù)幸福的使者最幸?！敉醣|“教育工作不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己的所能使別人生活得幸福，別人生活得幸福，我就更幸福?！蔽业膶?dǎo)師孫維剛的這一理念，指導(dǎo)我在教育的百花園中，在班主任工作的崗位上執(zhí)著追求，一干就是18個春秋。18年來，導(dǎo)師的教誨時刻響在耳畔，引導(dǎo)我前行，使我享受到了人生追求中最大的快樂與幸福。做學(xué)生生活的貼心人。帶領(lǐng)學(xué)生在幫助別人的過程中體驗幸福作為教師，我從每一個細節(jié)入手，讓每位學(xué)生時刻感受到我對他們的關(guān)注、熱愛與贊賞，引導(dǎo)每一位學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心他人、樂于幫助他人，在奉獻的過程中感受生活的快
2、樂。當(dāng)住宿生周末孤獨的時候，我和愛人一次次把他們邀請到家中，一起擇菜，一起包餃子，和他們聊天、談心，使他們感受到家庭的溫暖；當(dāng)學(xué)生身患白血病急需治療費用的情況下，我慷慨解囊，帶領(lǐng)學(xué)生們踴躍捐款；當(dāng)看到個別農(nóng)村孩子因家境困難不能安心讀書時，我毅然在希望工程密云工作站簽下協(xié)議，每年用800元捐助一名家境困難的學(xué)生，一直到他們高中畢業(yè)；同時，我還經(jīng)常資助班上的貧困學(xué)生，鼓勵他們揚起理想的風(fēng)帆，以頑強的毅力和強烈的自信，走向成功的彼岸。1996年，我班齊大林同學(xué)因患嚴重的風(fēng)濕病不能到校上課。我在班會上向?qū)W生們介紹了這個情況，全班學(xué)生達成共
3、識——“不讓齊大林掉隊”、“我們到家里去幫助他”。為了履行承諾，我每天都利用休息時間，帶著班上的幾名學(xué)生騎車往返20公里，到齊大林家里給他補課，不論刮風(fēng)下雨，從未間斷，一堅持就是一學(xué)期。后來，齊大林在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，又以高分考入了重點大學(xué)。學(xué)生們在奉獻愛心的同時，也體驗到了自身的價值，收獲了幸福與希望。作為班主任，我沒有讓一名學(xué)生掉隊，還有什么比這更讓自己欣慰的呢?做班級文化的奠基人。引領(lǐng)學(xué)生在高尚的精神境界里感受幸福馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，知識能力的增長，
4、都會受到環(huán)境的熏陶和影響。因此，我精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生健康發(fā)展的班級文化環(huán)境，營造育人氛圍，使優(yōu)美的班級環(huán)境潛移默化地促進學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)生們?nèi)翰呷毫?，自己動手書寫班?xùn)
5、“熱愛科學(xué)，誠實正直，積極進取，樂于奉獻”，張貼在教室前國旗的兩側(cè)：壁報上有序地張貼著學(xué)生們精心挑選的格言，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會”、“關(guān)心獻給他人，信心留給自己”的對聯(lián)張貼在壁報兩端；后墻上方懸掛著的，是凝聚了集體智慧與汗水的張張獎狀；學(xué)生自己設(shè)計的每周一期的小報傳送著豐富多彩的文化內(nèi)涵??有著濃郁文化氛圍的教室，成為了學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取的溫馨家園。我認
6、為，社會需要的，是肯于為大眾謀福利的人，是將來能自覺地為社會、為民族做貢獻的建設(shè)者。因此，每當(dāng)我接手一個新班，都要通過一次次的活動，逐步落實自己的教育理念。每屆高一新生軍訓(xùn)之初，我都給全班學(xué)生布置一個思考題：“你來密云二中是為了什么?”軍訓(xùn)I結(jié)束后，我及時召開《設(shè)計我的高中生活》主題班會，使學(xué)生們明確：在密云二中不僅僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會合理生活，學(xué)會做人。我組織學(xué)生展開討論，制定班47萬方數(shù)據(jù)$)II，Tn班規(guī)，并將“做有豐富感情的人，要以因為自己而使別人生活得幸福、我就更幸福為宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為人生的動力和源泉”明
7、確寫進班規(guī)第一條，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。在開展系歹0教育活動的同時，我還抓住每一個教育契機對學(xué)生進行思想教育。電視中播放《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就及時組織學(xué)生進行討論，學(xué)習(xí)保爾正確對待人生，把自我的價值同社會的需要結(jié)合起來：在報紙上看到《王選的選擇》一文，我就組織學(xué)生集體閱讀，學(xué)習(xí)王選不受外國優(yōu)厚物質(zhì)條件的誘惑，創(chuàng)建北大方正集團，為國爭光的先進事跡；在“神六”即將發(fā)射的時刻，我和學(xué)生們一起觀看現(xiàn)場轉(zhuǎn)播，在火箭騰飛的瞬間感受祖國的發(fā)展與強大：在奧運倒計時1ooo天到來的日子里，我和學(xué)生們走上
8、街頭，傳播奧運理念，宣傳奧運精神，展示禮儀風(fēng)采，為2008奧運會的成功舉辦做出我們的努力。做學(xué)生發(fā)展的策劃人。幫助學(xué)生在成長的過程中享受幸?，F(xiàn)代的高中學(xué)生有較強的自我意識，希望自己的能力被他人、集體或社會所認可。我努力挖掘?qū)W生身上所體現(xiàn)的良好道德品質(zhì)，定期在班上開展了“道德之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“音樂之星”、“文學(xué)之星”、“全能之星”的系列評選活動，讓學(xué)生們在享受成功喜悅的同時，找到人生的坐標。同時，我充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，通過競爭上崗、班干部輪換等多種方式，鼓勵學(xué)生積極參與到班級管理中來，在班級中讓學(xué)生“人人有事
9、做，事事有人做”。對班干部進行系歹』培訓(xùn)l，讓學(xué)生們?nèi)ソM織各項活動，引導(dǎo)他們在自我管理中，實現(xiàn)自我教育，促進自我發(fā)展，在成功的體驗中享受幸福。學(xué)生在成長的過程中出現(xiàn)偏差，同樣是實施教育的良好契機。2005年4月初，離高考只有兩個月的時間，穆劍飛同學(xué)
