提高學(xué)困生對物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究 呂桂芹

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1、《提高學(xué)困生對物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究》開題報告安口鎮(zhèn)學(xué)校呂桂芹一、課題的提出：新課程要求：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。如何做好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績，是我們當(dāng)前面臨的重大課題。如今，我們必須新的課程改革，努力實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)困生的成就動機，因材施教，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)實踐中，總是有一些學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常吃力，上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)完成吃力，跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)成績很差，這個問題，值得老師和家長引起重視。那么如何幫助

2、學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績呢？愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師”要想提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，最好的辦法就是提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)困生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不當(dāng)之外，主要還是對學(xué)習(xí)缺乏興趣。比如，有的學(xué)生散漫無羈，抱著我行我素的態(tài)度；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，敷衍了事，甘居下游；有的學(xué)生因為不喜歡某一學(xué)科，造成學(xué)習(xí)成績不佳。教師要努力培養(yǎng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)興趣，從根本上促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。我們要抓住學(xué)困生的特點，努力挖掘他們的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)學(xué)困生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過改進(jìn)教學(xué)方法，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行耐心細(xì)致的個別輔導(dǎo)，因材施教，因人而宜，打開學(xué)困生的

3、心扉，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到縮小成績差異的目的。二、課題的界定：學(xué)困生的界定：我們所研究的學(xué)困生，就是指那些智力和身體發(fā)育正常，只是在知識、能力、方法等方面存在著偏離常規(guī)的行為，智力得不到正常開發(fā)，不能達(dá)到課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育、教學(xué)措施給予補償和矯正的學(xué)生。提高學(xué)困生的興趣的研究是指通過探究學(xué)困生形成的原因和類型，尋找學(xué)生成為學(xué)困學(xué)生的發(fā)展過程，采取相應(yīng)的對策對學(xué)困生進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的教育轉(zhuǎn)化，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的實效性研究是對教師所采取的提高興趣的方法進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過分析、比較、研究，舍棄

4、那些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，研究出行之有效的方法，從而充分挖掘出學(xué)困生的潛力，使他們在知識、能力、方法等方面取得進(jìn)步，讓他們增強自己的學(xué)習(xí)信心，智力得到正常開發(fā)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為他們今后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、研究目標(biāo)：1.通過調(diào)查，了解班級學(xué)困生的人數(shù)及類型。2.通過跟蹤調(diào)查、分析、研究，總結(jié)教師在提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性方面所采取的措施及這些措施的實際效果。3.通過分析、研究，尋找典型個案。尋找出合適的提高方法、對策，使各班的學(xué)困生得到全面、健康的發(fā)展，班級的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。四、課題研究的主要內(nèi)容：(一)對學(xué)困生的心理狀況進(jìn)行分析(二)弄清學(xué)困生形成的

5、原因：（1）對學(xué)習(xí)沒有興趣，不喜歡學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上班。（3）學(xué)校和父母的教育方式不適當(dāng)、不合理。（4）不完整、不和睦的家庭環(huán)境以及不良的學(xué)校周邊環(huán)境和社會環(huán)境。（三）提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣的策略：1.激發(fā)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)欲望。2.創(chuàng)設(shè)條件，使其參與，為“學(xué)困生”提供展示自己的平臺。3.加強“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上，自信的培養(yǎng)，讓學(xué)困生看見自己的進(jìn)步。4.開展互幫互學(xué)的活動，為差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮同學(xué)之間友情的力量。5.利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。6.發(fā)掘?qū)W困生的優(yōu)點，閃光點,多表揚少批評，從其他方面先讓學(xué)困生樹立起自信心五

6、、課題研究的對象和方法：1.研究對象：九年一班中的學(xué)困生2.研究方法：(1)觀察調(diào)查相結(jié)合，找出學(xué)困生學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)的原因；(2)用行動研究法、案例研究法、教育觀察法等轉(zhuǎn)化學(xué)困生；(3)數(shù)學(xué)能力測評法、問卷調(diào)查法、課堂聽課與家訪等方法；六、研究步驟：1.查找學(xué)困生學(xué)習(xí)困難等各方面原因；2.分析和研究教育轉(zhuǎn)化的方法、形式；3.制定方案并進(jìn)行培養(yǎng)；4.全程跟蹤，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有明顯轉(zhuǎn)變；5.形成結(jié)論、成果。2017.1