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《繪本故事《小男孩抓熊》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、繪本故事《小男孩抓熊》一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比較中發(fā)現(xiàn)不同，并做出自己的選擇。2、初步理解故事中的反義詞，嘗試了解生活中的反義詞。3、大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)?！?、喜歡聽故事，能認(rèn)真聆聽故事。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ?。?）《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件（ppt） （2）將小男孩經(jīng)過的場(chǎng)景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張三、活動(dòng)過程 （一）人物介紹，引起興趣—今天張老師和你們一起來(lái)看個(gè)故事?？垂适吕锍霈F(xiàn)了誰(shuí)??？出示小男孩的圖片：一我們來(lái)聽聽看故事里的小男孩去干什么？淘氣的
2、小男孩突然有了一個(gè)有趣的主意。猜猜看，可能是一個(gè)什么有趣的主意？（幼兒發(fā)言）—小朋友的想法都很棒，但是小男孩有自己的想法，他打算出門去抓一只熊玩玩，這會(huì)兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。 ?。ǘ├斫夤适?，進(jìn)行比較、選擇?！ ?、出示小男孩的兩只背包?！ ∫怀鲩T前，小男孩卻遇到了一個(gè)難題，究竟該背哪個(gè)包出門呢？一這兩個(gè)包有什么不同？你們覺得他應(yīng)該背哪個(gè)包適合呢？（重的包有什么好處？選輕的包又有什么理由？）—嗯，你們的理由都很充分，我們來(lái)看看小男孩是怎么決定的 一猶豫了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門了。路上
3、，他遇到了更多問題，需要他選擇究竟該怎么做。 2、出示圖片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長(zhǎng)短梯子多幅場(chǎng)景?！ ∫荒憧吹接心男┦伦屝∧泻殡y？ 一如果你是他，你會(huì)怎么選擇？為什么？（引導(dǎo)孩子比較事物的不同，思考每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定） 一你記得男孩的選擇嗎？（幼兒有序地講述） 一其實(shí)，你們的選擇沒有錯(cuò)，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)山洞?！ ?、出示亮洞和黑洞?！ ∫贿@兩個(gè)山洞有什么不同？你覺得哪個(gè)洞里會(huì)有熊？（可結(jié)合統(tǒng)計(jì)人數(shù)方法，
4、來(lái)激發(fā)孩子共同參與的興趣和熱情。） 4、出示大熊和小熊?！ ∫贿@次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢？ 一你覺得應(yīng)該抓大熊還是抓小熊寶寶？ ?。ㄈ┳杂芍v述故事的前半部分?！ ∶總€(gè)幼兒一張男孩行進(jìn)的路線圖?！ ∫荒泻阂宦纷邅?lái)，遇到了太多的難題，你記得每一次他都是怎么選擇的？為什么男孩兒會(huì)做這樣的選擇呢？ 一這兒有一張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和好朋友一起講講故事?！ 。ㄋ模┬蕾p故事，引出問題 1、教師講述故事的前半部分，激發(fā)幼兒回憶。 一男孩要去干什么？他找到熊了嗎？你還記得，男孩在找熊路上的經(jīng)
5、歷嗎？ 一上次故事講到小男孩終于發(fā)現(xiàn)了熊洞，找到了熊，他究竟會(huì)抓哪只熊呢？ 2、教師續(xù)說故事?！ ∫痪驮谛∧泻ⅹq豫的時(shí)候，熊醒了，它們發(fā)現(xiàn)了小男孩，大聲地叫了起來(lái)。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了?！ ∫徊贿^小男孩兒想要逃回自己的家，還需要大家的幫忙。因?yàn)樾∧泻阂呀?jīng)緊張得忘了自己來(lái)的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，請(qǐng)你幫他想想回去的路該怎么走。 （五）尋找回家的路 1、請(qǐng)幼兒以小組為單位，尋找并擺放場(chǎng)景圖片，找到小男孩兒回家的路。（提醒幼兒注意圖片擺放的順序） 2、交流結(jié)果： 一小男孩回家的路線應(yīng)該是什么
6、樣的？為什么？ 一原來(lái)，回家的路和來(lái)時(shí)的路正好順序顛倒。 3、我們也來(lái)玩一個(gè)顛倒的游戲?！ 。ㄕf反義詞：示范者說簡(jiǎn)短的詞、短語(yǔ)，幼兒試著說反義詞；做顛倒的動(dòng)作：示范者有序地做幾個(gè)不同的動(dòng)作，幼兒將這些動(dòng)作順序顛倒后演示出來(lái)） ?。┬蕾p并講述故事的結(jié)尾 教師利用幼兒排列的圖片講述故事的后半部分?！ ∥?、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 六、活動(dòng)延伸 1、活動(dòng)拓展 ?。?）利用圖畫書中的“反義詞”，請(qǐng)幼兒在生活中找找相反的詞語(yǔ)、動(dòng)作?！ 。?）“反義詞大王”：通過幼兒收集和交流，評(píng)選出班級(jí)中的小博士——
7、“反義詞大王”?！ ?、閱讀區(qū)的活動(dòng) ?。?）相反游戲 說相反，畫相反，做相反。無(wú)錫市僑宜苗苗園zj
