語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)看圖作文 《廢墟中的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、看圖作文——《廢墟中孩子》教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，加強(qiáng)對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作的描繪，訓(xùn)練學(xué)生把事情寫(xiě)具體。2.啟發(fā)學(xué)生合理想象，大膽構(gòu)思，完整詳細(xì)地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事。3.通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)辜者的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。教學(xué)重點(diǎn)：有序地指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中環(huán)境和人物狀態(tài)，能完整詳細(xì)地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.同學(xué)們，今天有機(jī)會(huì)和大家一起在多媒體教室上課，很高興。不過(guò)老師今天帶來(lái)的話(huà)題是沉重的，因?yàn)樗P(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)看看大屏幕。（播放視頻）這是關(guān)于什么的視頻？（戰(zhàn)爭(zhēng)）接下來(lái)我們將一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四的習(xí)作。2.（播放圖片）這是1937年

2、8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。通過(guò)預(yù)習(xí)，大家都知道這是一篇看圖作文。你們知道看圖作文由哪兩部分組成嗎？一是看到的圖畫(huà)內(nèi)容，二是由圖上內(nèi)容想到的。（相機(jī)板書(shū)）?3.現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)課本看看?這次看圖習(xí)作的要求是什么？出示并指名讀。從習(xí)作要求中你能得到那些信息呢？4.明白習(xí)作要求后，大家跟著老師一起走進(jìn)這張照片吧！二、指導(dǎo)看圖?，獲取信息。1、請(qǐng)仔細(xì)觀察圖畫(huà)，書(shū)本上的這張照片是誰(shuí)在什么時(shí)間什么情況下拍攝下來(lái)的？（介紹拍攝背景）2、??照片上都有些什么景物呢？（一個(gè)小孩和一些被破壞的建筑）（一）指導(dǎo)看圖上的建筑物過(guò)渡：讓我們吧目光首先聚焦到這片廢墟中去吧！

3、?1、我們一起按從遠(yuǎn)到近的觀察順序來(lái)看看都有哪些建筑物呢？（天橋、鐵路、房屋、碎片?）2、?再看看這些建筑物是怎樣的一番景象？（斷裂的天橋）（扭曲的鐵路）（殘破的房屋）（滿(mǎn)地的磚瓦碎片）?3、?繁華的火車(chē)站瞬間化為廢墟，熱鬧的人群頃刻間變得死一般沉寂，這一切都?xì)w罪瘋狂的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)那段音頻，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？（播放視頻）?4、?同學(xué)們很會(huì)觀察，也說(shuō)得不錯(cuò)，誰(shuí)可以用一到兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)被破壞的建筑物？引導(dǎo)：可以先寫(xiě)聽(tīng)到的，再寫(xiě)看到的，最后寫(xiě)轟炸后的景象。（出示范文片段）（二）?指導(dǎo)看圖上的小孩過(guò)渡：一陣狂轟濫炸后，原本繁華的一切都變?yōu)閺U墟了，突然，從這片廢墟中傳來(lái)一陣孩子的

4、啼哭?？矗@又是個(gè)怎樣的孩子呢？我們又該從哪些方面來(lái)觀察這個(gè)孩子？1、?我們應(yīng)該從哪些方面去觀察這照片中的孩子呢？（衣著、動(dòng)作、神態(tài)）?2、?誰(shuí)能用一到兩句話(huà)描述一下小孩的衣著？（衣衫襤褸、破爛不堪、衣服被撕成一條一條）還光著腿。3、?他的動(dòng)作、神態(tài)？（小孩害怕地攥起拳頭，放聲大哭、嚎啕大哭。他滿(mǎn)臉灰塵，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊）?4、?想象一下他會(huì)哭喊些什么？（媽媽?zhuān)谀睦铮磕趺床粊?lái)抱抱我？我害怕極了。媽媽?zhuān)乙丶?，我不要在這里待著。）?5、?誰(shuí)能用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言按一定的順序描述一下照片中的孩子？引導(dǎo)：先寫(xiě)衣著，再寫(xiě)動(dòng)作，最后寫(xiě)神態(tài)，語(yǔ)言。????（出示范文片段：廢墟中的孩子衣

5、衫襤褸，破爛不堪，還光著腿，他害怕地攥起拳頭，滿(mǎn)臉灰塵，青筋暴起，撕心裂肺地哭喊。他一邊哭一邊喊：“媽媽?zhuān)谀睦?？快?lái)抱抱我，我要回家！”）?6、?他為什么這么哭？（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)楹ε?，因?yàn)樘弁?。?7、?他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？（他的父母在當(dāng)時(shí)可能已經(jīng)被炸死）?三、?展開(kāi)想象，探究因果。1、?看完這張照片，你一定思緒萬(wàn)千，感觸良多，把你心中的感受跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。（覺(jué)得小孩很可憐、很憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、希望和平）?2、?教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)：?想到的：對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)?????????對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨?????????對(duì)和平的渴望?3、?一枚炸彈炸碎的何止是建筑物，它還炸毀了小孩的家庭，

6、幾分鐘前可能還是相依為命的一家人，幾分鐘后卻失去了親人，這是何等的痛苦。坐在廢墟上的小孩以后的命運(yùn)可能是怎樣的？（可能成為流浪兒，成為孤兒，或是被好心人收養(yǎng)，或是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代被活活餓死。）。?4、?是什么改變了小孩的一切？（戰(zhàn)爭(zhēng)）此時(shí)此刻，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有有一種怎樣的情感？?5、?為什么憎恨？（因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)使妻子失去丈夫，母親失去兒女，戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了許多如花般的生命，粉碎了孩子們快樂(lè)的家園。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良。使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使很多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。）?6、?在戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難面前，我們應(yīng)該做些什么？（呼喚和平，要和

7、平不要戰(zhàn)爭(zhēng)?。┧摹⒔Y(jié)構(gòu)命題?，篩選好詞。1、?今天，我們由一張照片說(shuō)起，談了很多，說(shuō)了很多?，F(xiàn)在請(qǐng)大家理一理這篇文章應(yīng)由幾部分組成？哪部分應(yīng)該詳寫(xiě)??(經(jīng)過(guò))?2、?寫(xiě)一篇作文之前先給它定個(gè)題目：《廢墟中的孩子》、《一張舊照片》、《沉痛中的教訓(xùn)》。?1、編寫(xiě)故事的寫(xiě)法。故事的起因是什么？（“轟”的一聲巨響，火車(chē)站的候車(chē)室瞬間倒塌了。）?事情的經(jīng)過(guò)要寫(xiě)些什么？（小男孩的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言及可能發(fā)生的事情）?事情的結(jié)尾（這個(gè)孤獨(dú)、可憐的小男孩，他以后的生活又將如