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《人物形象第一課時(shí)劉慧玲》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、高考詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)（3）——人物形象鑒賞指導(dǎo)鑒賞詩(shī)歌中的人物形象？詩(shī)中塑造的人物形象抒情主人公賞析杜甫《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、分析詩(shī)中主人公的形象。2、作者是通過(guò)對(duì)人物的那些描寫(xiě)來(lái)塑造人物的？答案展示：1、是常年漂泊、老病孤愁、功業(yè)未成的詩(shī)人自身形象。2、通過(guò)對(duì)詩(shī)人肖像描寫(xiě)塑造人物例③下首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象？念奴嬌赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙
2、想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。（人、我形象）周瑜小喬初嫁羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅詩(shī)人多情應(yīng)笑我早生華發(fā)一樽還酹江月人物形象雄姿英發(fā)人生如夢(mèng)為什么詩(shī)人要想到周瑜呢？對(duì)比當(dāng)中，感嘆自我詩(shī)歌通過(guò)使用對(duì)比手法，塑造了周瑜這樣一個(gè)雄姿英發(fā)、春風(fēng)得意的將軍形象。人物形象鑒賞題答題步驟？（1）答題步驟分三步：①點(diǎn)特點(diǎn)：用一句話(huà)概括形象特征。②析例句：結(jié)合詩(shī)句具體分析特點(diǎn)。③明作用：形象的典型性或代表意義，對(duì)表現(xiàn)主題和作者感情的作用。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂
3、裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，心老滄州。簡(jiǎn)析上面這首宋詞的人物形象?！緟⒖即鸢浮勘驹~描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象(步驟一)。詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線(xiàn)（步驟二）。本詞通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨（步驟三）。【思路分析】（1）先用總括句概括出他是一個(gè)怎樣的形象。本詞作者陸游，知人論世，可知他是南宋抗金英雄。（2）再結(jié)合原詞指出形象的基本特征?？蓮南麻牱治?。（3）最后指出這一形象的意義，即說(shuō)明表達(dá)了作者怎樣的感情。賦得自君之出矣張九齡自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿(mǎn)月，夜夜
4、減清輝。（1）這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？（2）詩(shī)歌的后兩句，詩(shī)人采用了哪種修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？（1）塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸，內(nèi)心空虛，無(wú)心勞作，日益憔悴的思婦形象。（2）詩(shī)歌的后兩句采用比喻的手法。寫(xiě)出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄睿蓊併俱?，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，逐漸變成了缺月。寫(xiě)得極含蓄委婉，又真摯動(dòng)人，給人以鮮明的美的感受。常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V
5、廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的
6、形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車(chē)行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。7、征人、思婦、閨中怨婦的形象
