一語期末質(zhì)量分析

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1、河?xùn)|學(xué)區(qū)一年級語文期末試卷質(zhì)量分析(2010—2011學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期一年級的語文期末檢測,以語文新課標為依據(jù),試題覆蓋面廣,難易適度,以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音、識字、寫字、語言積累以及閱讀理解等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進等方面簡要地談一談。一、測試成績分析河?xùn)|學(xué)區(qū)一年級語文參考65人,90?99分29人,80-89分25人,最低分58分,及格率98.46%,平均分76.6分。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu):本試卷包括十二道題:第

2、一題讀拼音寫詞語,第二題我會讀我會連,第三題我會照樣子組字,第四題寫筆順數(shù)筆畫,第五題比一比組詞語,第六題在括號里填上合適的詞,第七題寫一寫把句子寫完整,第八題寫出意思相反的詞,第九題課文內(nèi)容我知道(按原文填空),第十題給詞語排隊,第十一題閱讀短文完成練習,第十二題看圖寫幾句話。特點:1?突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看,覆蓋面廣,對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點都有涉及。本次測試題大部分來自于課本。2?注重能力培養(yǎng)。本次試題,除了突出基礎(chǔ)知識的考查外,還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。(1)考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力

3、。(2)注重學(xué)生閱讀能力和綜合運用能力的考查。3?體現(xiàn)知識綜合。第六題在括號里填上適當?shù)脑~,第七題把句子寫完整,第十題給詞語排隊,考察學(xué)生綜合運用知識的能力。三、卷面的具體分析第一題:看拼音寫詞語,主要考察學(xué)生拼讀音節(jié)、寫字的能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音,完成得不錯,但個別學(xué)生拼讀不認真,有寫錯別字的現(xiàn)象。例如:把“豆角”寫成“大家”,把“自己”寫成“己自”。第二題:連線,要求學(xué)生把漢字和對應(yīng)的音節(jié)連起來,主要考察學(xué)生的識字及拼讀音節(jié)的能力。這道題正確率很高,有個別學(xué)主是市于不夠細心,出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯

4、誤。第三題:我會照樣子組字,主要考察學(xué)生對二類字的掌握情況。這道題正確率也很高。第四題:寫筆順,數(shù)筆順,主要考察學(xué)生對筆畫名稱的掌握情況和數(shù)筆畫的能力。這一題大部分學(xué)生基本掌握筆畫名稱,但個別學(xué)生數(shù)筆畫時不夠認真,出現(xiàn)了錯誤。第五題:比一比,組詞語,主要考查學(xué)生準確用字組詞的能力。出現(xiàn)的生字幾乎都是二類字,大多數(shù)學(xué)生掌握的都非常好,有個別學(xué)生對形近字區(qū)分不夠準確,出現(xiàn)了錯誤。第六題:在括號里填上合適的詞,主要考查學(xué)生的語言表達能力及準確書寫生字的能力。()的天空、()的花朵、()的銀河等等,這樣的形容詞對于一

5、年級的學(xué)生來說,寫字有一定的困難,所以有少部分學(xué)生失了分。第七題:寫一寫,把句子寫完整,主要考查學(xué)生的說話能力。一部分學(xué)生在寫句子的過程中出現(xiàn)了錯別字。第八題:寫出意思相反的詞,主要考查學(xué)生對反義詞的掌握情況。這一題學(xué)生都能準確地找出反義詞,完成得不錯。第九題:課文內(nèi)容我知道,主要考查學(xué)生背誦古詩及課文的情況。這道題學(xué)生完成得很好。笫十題:給詞語排隊,主要考查學(xué)生把所給的詞語排成一句通順的話的能力,對于剛接觸句子的一年級學(xué)生來講有點難,屬于提高題。但平時練習的不少,所以大部分學(xué)生完成不錯,少數(shù)學(xué)生有漏寫詞語的

6、現(xiàn)象。第十一題:閱讀短文,完成練習,主要考察學(xué)生對語言文字的理解能個別學(xué)生數(shù)句子力。第一小題,短文一共有幾自然段,第二段有幾句話。時不夠細心,出現(xiàn)了錯誤。第二小題,我在紙上畫了()、()、()和()。個別學(xué)生沒有認真閱讀短文,找的不夠全面。第三小題,用橫第四小題,照樣線畫出文中表現(xiàn)顏色的詞。這一小題,學(xué)生完成得很好。子寫詞語(ABAB式的詞語),例如:碧綠碧綠,這一類的詞語訓(xùn)練過,但個別學(xué)生掌握的不是很好。第十二題:看題寫幾句話,要求學(xué)生仔細看圖,寫清楚圖上都有誰?他們在干什么?(不會寫的字用拼音代替)大部分

7、學(xué)生都寫得不錯,個別學(xué)生在寫話的過程中出現(xiàn)了錯別字。三、針對存在的問題,采取如下教學(xué)措施在對檢測試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后,我們認為在語文教學(xué)中以下兒方面需要重視:1、對于漢語拼音的教學(xué),一定要把握好工具性,培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認讀生字的能力。2、對于寫字教學(xué),要教會學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆的方法,讓學(xué)生掌握寫字的姿勢,并能按筆順寫字,把字寫得端正、美觀。3?在平時教學(xué)中,要加強學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。4、在平時教學(xué)中,要注重語言的積累,擴大學(xué)生知識面,適當增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識字和提高閱

8、讀理解能力。5、在平時教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練,在做語文習題時,要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認真審題,按要求答題以及認真檢查的答題習慣。梁湖學(xué)區(qū)一年級語文期末試卷質(zhì)量分析(2010—2011學(xué)年第一學(xué)期)單位:瓜州縣梁湖學(xué)區(qū)時間:2011年1月11口

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