《口語交際·習(xí)作三》 教案

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1、《口語交際·習(xí)作三》教案課前準(zhǔn)備：　?、彼鸭恍┯嘘P(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認(rèn)識。　?、裁咳藴?zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料?！　、硿?zhǔn)備一段推銷商品的錄像片?！　≌n時安排：　　3課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　(口語交際)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　?、鄙钪?，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？　?、膊シ乓欢瓮其N商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？　?、秤懻摻涣髅鞔_：推銷商品時要詳細(xì)介紹商品的特點、性能，應(yīng)根據(jù)需要

2、進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動，態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌?！　。鄣湫鸵?，啟迪思維，明確推銷的要點。］　　二、分組合作，精心準(zhǔn)備　?、眲偛盼覀兛戳送其N員推銷產(chǎn)品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。[　?、惨胱尨蠹蚁矚g你的“商品”，可不那么容易。下面我們精心準(zhǔn)備一下，怎樣把自己的“商品”快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的“商品”。為了提高推銷質(zhì)量，我們可以小組合作推銷一種商品。　?、攀煜ぁ吧唐贰薄δ愕摹吧唐贰边M(jìn)行全

3、面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產(chǎn)品最能打動人的地方?！　、平o商品設(shè)計精彩的廣告語，制作廣告牌?！　、敲鎸Α邦櫩汀?，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備?！　、人伎肌邦櫩汀贬槍Ξa(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。　　三、模擬情境，推銷“商品”　?、苯M內(nèi)模擬推銷?！　、旁谛〗M中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議?！　、普J(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納?！　、步M際比賽推銷?！　、琶拷M選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品?！?/p>

4、　⑵“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑?！　、悄托摹C智地回答“顧客”的問題，進(jìn)行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度?！　。墼谇榫持袑W(xué)習(xí)，在體驗中求知。身同體受“推銷員”。］　　四、評比“最佳”，體驗快樂　?、比嘣u議，指出每一小組的優(yōu)點及不足，提出改進(jìn)意見。每小組輪流上臺推銷表演，對顧客。　?、苍u選“最佳推銷員”、“最佳推銷組”、“最佳廣告語”、“最佳廣告牌”和“榮譽顧客”。　?。垡栽u促學(xué)，激發(fā)興趣，體驗學(xué)習(xí)帶來的快樂。］　　第二、三課時　?。?xí)作）　　一、審題，確定習(xí)作內(nèi)容　?、蹦x本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下?！　、泊_定習(xí)作

5、內(nèi)容。　　二、作文指導(dǎo)：怎樣寫說明文　?、被貞浺幌率裁唇姓f明文。　?、矊懻f明文常用的方法有哪些？　　三、選擇物品，分組討論　?、备鶕?jù)學(xué)生所選的物品，將學(xué)生分成若干小組?！　∪?，介紹蔬菜為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組……　　⒉交流課前收集到的物品相關(guān)資料，討論交流從哪些方面進(jìn)行介紹?！　?如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點介紹形狀、特點、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。)　　⒊為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說

6、明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流?！　?抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)　?。鄯椒ㄒ?，幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒。組內(nèi)研討交流，則能擦燃學(xué)生的智慧火花，學(xué)生可以在互動交流中更好地理清思路。］[　?、椿貞浧綍r積累的關(guān)于這種物品的好詞好句好段，并鼓勵學(xué)生適時運用，但不要大量抄錄。　　四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)　?、弊孕兴伎迹_定大致的寫作思路　?、矂庸P寫作，要求書寫工整，語句通順?！　、匙孕谐醺?，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵，并針對有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運

7、用說明的方法?！　。郯蚜?xí)作評價的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評價的能力。］　　五、小組評議，再改評賞　?、毙〗M內(nèi)互讀互改，提出修改建議。　?、踩嘟涣髦v評?！　∽寣W(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進(jìn)行賞評?！　、吃俅涡薷牧?xí)作。　?、戳?xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷?！　。哿?xí)作的賞析、交流、評價，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導(dǎo)，從而切實提高學(xué)生的習(xí)作水平。］　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．運用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。　　2．運用本單