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1、《常見的天氣系統(tǒng)》東臺市城南中學(xué)——楊旭海一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）使學(xué)生了解不同的天氣系統(tǒng)，掌握不同的天氣系統(tǒng)的形成、發(fā)展和變化規(guī)律及伴隨的天氣的變化。（2）理解鋒的概念、分類及其空氣運動特點和所造成的影響。2、能力目標(biāo)學(xué)會識讀天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的建議天氣圖，能夠聽懂并理解電視臺播放的天氣形勢的預(yù)報。（1）、能閱讀并運用簡易天氣圖，分析鋒面結(jié)構(gòu)與空氣運動特征，進而解釋天氣變化現(xiàn)象。（2）、以某種氣象災(zāi)害為例，結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)，說明其形成原因和危害。3、情感目標(biāo)（1）、激發(fā)學(xué)生探究地理科學(xué)的興趣和動機。（2）、提高地理
2、審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度。三、教法教具1、教學(xué)方法教師啟發(fā)式講授，用提問、自由討論、分組討論等方式循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。2、教學(xué)工具多媒體設(shè)備及課件四、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點鋒（冷鋒）的形成及其天氣變化過程。2、教學(xué)難點冷鋒與暖鋒的判斷，理解分析冷鋒天氣與暖鋒天氣。1、認(rèn)知目標(biāo)（1）（2）掌握簡易天氣圖的判讀。2、能力目標(biāo)（1）學(xué)會識讀天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的建議天氣圖，能夠聽懂并理解電視臺播放的天氣形勢的預(yù)報。（2）掌握各種天氣系統(tǒng)的活動規(guī)律級不同天氣系統(tǒng)特點及對我國天氣的影響，能夠利用建議的天氣圖進行天
3、氣形勢的預(yù)測。3、德育目標(biāo)（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得更多的氣象知識，能夠科學(xué)地理解天氣的各種現(xiàn)象。（2）將所學(xué)的知識在實際中應(yīng)用，并服務(wù)于社會。二、教學(xué)重難點和方法41、教學(xué)重點（1）理解并掌握常見的天氣系統(tǒng)的特點及其活動規(guī)律。（2）掌握簡易天氣圖的判讀。2、教學(xué)難點（1）冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。（2）低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)與天氣的關(guān)系。3、教學(xué)方法（1）采用理論聯(lián)系實際的方法，舉例講解生活中出現(xiàn)天氣的現(xiàn)象。（2）以看圖、辨圖、分析圖，循序漸進地啟發(fā)誘導(dǎo)，精講互動為主。【導(dǎo)入新課】指導(dǎo)學(xué)生分析東臺市2011年5月8日至5月12
4、日氣溫變化折線圖（問題探究）：請同學(xué)們思考是什么原因造成這樣的天氣變化？播放2011年5月9日中央電視臺的《天氣預(yù)報》師：從《天氣預(yù)報》中，我們可以得知本次降溫降雨天氣是受一股南下的冷空氣的影響。那么為什么冷空氣南下會造成降溫降雨的天氣呢？這就是我們本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、鋒面系統(tǒng)1、冷、暖氣團的差異師：鋒面是冷暖氣團的交界面，鋒面的兩側(cè)分別為冷氣團與暖氣團。下面我們就來一起分析冷暖氣團的差異。冷氣團暖氣團溫度低高密度大小氣壓低高天氣晴晴師：冷暖氣團相遇時，由于鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓等都有明顯的差別，所以鋒面附近
5、常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。（問題探究）：為什么暖氣團在鋒面之上，冷氣團在鋒面之下？2、鋒面的類型（問題探究）：什么是冷鋒？什么是暖鋒？3、鋒面與天氣（1）冷鋒與天氣1.1動畫演示冷鋒影響下的天氣狀況1.2（問題探究）冷鋒影響下天氣的狀況？冷鋒符號？降雨區(qū)域在什么方向？1.3展示5月8日至5月12日天氣預(yù)報，通過身邊的實例向?qū)W生演示東臺地區(qū)受冷鋒影響下的天氣變化規(guī)律。1.4動畫演示冷鋒移動過程4結(jié)合動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生分析：冷鋒過境前、過境時、過境后，某城市的天氣狀況如何？（2）暖鋒與天氣2.1動畫演示暖鋒影響下的天氣狀況2.2（問題
6、探究）暖鋒影響下天氣的狀況？暖鋒符號？降雨區(qū)域在什么方向？2.3動畫演示暖鋒移動過程結(jié)合動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生分析：暖鋒過境前、過境時、過境后，某城市的天氣狀況如何？（3）準(zhǔn)靜止鋒總結(jié)：影響我國的鋒面系統(tǒng)一、氣旋（低壓）和反氣旋（高壓）系統(tǒng)氣旋或反氣旋，低壓或高壓分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述，前者是氣流狀況，后者是氣壓狀況的描述。二者對天氣系統(tǒng)的影響是描述一個問題的兩個不同方面1、氣旋和反氣旋(北半球)演示課文P46圖2-2-19北半球氣旋(左)與反氣旋(右)的形成及其天氣示意圖2、如何判斷氣旋與反氣旋（南左北右，手導(dǎo)氣流）（即南
7、半球用左手去判斷，氣旋(低壓)。反氣旋(高壓)的氣流方向，北半球用右手去判斷氣流方向。）四指半握，四指指向代表四周水平氣流運動的方向，大拇指的指向表示中心氣流的垂直運動方向。如果大拇指向上，代表中心氣流上升，四指指向代表水平氣流輻合，可判斷為氣旋。如果大拇指向下，代表中心氣流下沉，四指指向代表水平氣流輻散，可判斷為反氣旋。項目氣旋反氣旋氣壓分布低壓高壓水平氣流狀況（四周）北半球逆時針輻合順時針輻散南半球順時針輻合逆時針輻散垂直氣流狀況（中心）上升下沉天氣狀況多陰雨天氣天氣晴朗4舉例臺風(fēng)長江流域伏旱、北方秋高氣爽天氣4
