品社四下精品教案

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1、品德與社會四年級下冊一、我們的約定做游戲講規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。2、感受集體生活中規(guī)則的作用，理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)重難點：建立規(guī)則的概念，形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，懂得人們的生活離不開規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:課前查閱有關(guān)各方面的規(guī)則資料（如：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則）。教學(xué)過程:可以用體驗的方式組織教學(xué)。一、激情導(dǎo)入1、你們喜歡做游戲嗎？我們先來做個游戲吧。2、教師組織一次室內(nèi)游戲，游戲準(zhǔn)備：一組人多，一組人少；準(zhǔn)備兩只皮球。3、教師宣布進行傳球游戲，并

2、有意錯開兩組的開始時間。4、請學(xué)生談?wù)動螒虻捏w會和心情，分析游戲的不足；如兩組人數(shù)不等不公平；時間不同……總之，沒有說明游戲的規(guī)則。5、師生一起為剛才的游戲制定規(guī)則；參加比賽的兩組人數(shù)必須一樣多；聽號令開始；傳球時由前至后依次傳，不得漏傳；先傳到最后的組贏……6、重新玩“傳球”的游戲，并在賽后談?wù)勛约旱男那楹腕w會。二、自主探究合作交流（一）讓學(xué)生自己閱讀課本2至4頁內(nèi)容（二）理解游戲中有規(guī)則1、小組討論平時都喜歡玩什么游戲，規(guī)則是什么。2、讓學(xué)生交流。3、各小組同學(xué)設(shè)計新的游戲，并定下規(guī)則。4、把新游戲規(guī)則填寫在第4頁的空白處。三、小組展示、鞏固新知1、各小組展示自己制定的游戲以及規(guī)

3、則。2、教師說明：通過制定游戲規(guī)則讓學(xué)生認識到規(guī)則是游戲完成的保證。四、總結(jié)提升、拓展延伸1、看錄像《不講規(guī)則傷和氣》《他為什么不受歡迎》內(nèi)容是一男生不遵守規(guī)則，同學(xué)們都不喜歡和他玩。2、師生分析：他為什么不受歡迎？如果在游戲中不遵守規(guī)則會怎樣？3、讓學(xué)生發(fā)表“我認為，如果不遵守規(guī)則……”4、總結(jié)：做游戲必須遵守規(guī)則。游戲中的規(guī)則是由參加游戲的人共同制定的。如果有不遵守規(guī)則的，游戲就無法順利進行。5、哪里有規(guī)則（1）師生討論交流：不僅游戲有規(guī)則，你還發(fā)現(xiàn)哪里地方有規(guī)則？讓學(xué)生展示自己的調(diào)查表，說說自己在哪里發(fā)現(xiàn)了規(guī)則。這些規(guī)則人們都是怎樣遵守的？（2）說說學(xué)校有哪些規(guī)則和要求？（3）

4、學(xué)生交流從社會生活、家庭或?qū)W校生活的各個領(lǐng)域搜集到的各種規(guī)則。（4）小結(jié)：同學(xué)們在生活中有許多規(guī)則，它給社會帶來了秩序與公平、安全與信任。因此，無論在生活、學(xué)習(xí)中規(guī)則都很重要。班級制度大家定設(shè)計：趙海霞教學(xué)目標(biāo)：1、通過制定班級制度、寫倡議書等活動，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動及公益活動的能力。2、初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。3、通過討論交流，提高學(xué)生口頭表達能力。教學(xué)重難點：完善班級管理制度、寫倡議書等活動，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動及公益活動的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前查閱有關(guān)各方面的規(guī)則資料（如：《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則）。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入“不依規(guī)矩，不成方

5、圓”，無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)時，我們都要自覺地講規(guī)則。為了使我們更好地學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校、班級制訂了各項管理制度。二、自主探究合作交流1、分析近期我們的班級發(fā)展和表現(xiàn)情況？2、針對不足之處你有哪些好的建議？3、分小組討論、交流。4、打開書第5—6頁，看看教科書的同學(xué)是怎樣做的。5、看看書上的同學(xué)的做法是否合理？為什么？如果是你，你會這樣做嗎？6、分小組討論、交流。7、你能不能針對班級發(fā)展情況中存在的不足，進行完善，并提出自己合理的建議。8、自己動手把你對班級的發(fā)展目標(biāo)寫下來。制作成樹葉的形狀，寫上自己的目標(biāo)，貼成一棵樹的形狀。三、小組展示鞏固新知1、了解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)

6、范》的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得，作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？2、根據(jù)平時在學(xué)校的考察，結(jié)合自己的觀察，說說本班級制度有哪些合理之處；存在哪些需要改進的地方。針對不足之處，怎樣更好的制定或完善班級制度？3、請平時自律能力較好的同學(xué)組成“大眼睛”監(jiān)督隊，監(jiān)督班級上同學(xué)是否做到遵守制度。三、總結(jié)提升拓展延伸1、讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲。2、教師總結(jié)：完善的班級制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。我們每個同學(xué)都是班級的小主人，為班級獻計獻策是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。品德與社會四年級下冊公共場所守秩序設(shè)計：趙海霞教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性

7、。養(yǎng)成自覺遵守公共秩序，注意公共安全的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生做個講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？2、師小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家，因此，在公共場所要有行為準(zhǔn)則來約束人們的行為，這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。二、自主探究合作交流1、你還