資源描述：
《作文(高級(jí)班教案)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、作文《五指爭(zhēng)功》一、導(dǎo)入每人都有一雙手，他們團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力為主人服務(wù)。突然有一天，也許是主人比賽獲獎(jiǎng)之后，也許是在主人勞累的一天休息之時(shí)，也許主人正準(zhǔn)備第二天要參加愛一項(xiàng)重要的展示活動(dòng)之前……它們幾個(gè)心血來潮爭(zhēng)起功來了。請(qǐng)同學(xué)們想想，大拇指會(huì)怎樣給自己爭(zhēng)功？二、方法引路，步步提高??（一）方法引路之一??師：每個(gè)同學(xué)都來為大拇指表功勞，老師也來為大拇指表表功，請(qǐng)你讀讀老師的寫的這段文章，看看老師幫大拇指表的功跟你們有什么不一樣？（出示）??大拇指首先發(fā)話，扯開嗓門道：“在五指之中，我的力氣最大，按釘書機(jī)、釘圖釘
2、，多重的活，都得由我上陣！”說著，得意洋洋地瞟了大家一眼，“再說了，比較輕巧的活有按手印、鑒定指紋等也離不開我，你們?nèi)ツ芩銛?shù)嗎？”然后，又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)顯耀：“操作電腦鍵，是我；發(fā)信息，是我；按遙控鍵鈕，是我，數(shù)人民幣，是我……”說著，情不自禁地唱起來：“是我---是我---還是我----我的功勞最最大---”（學(xué)生自由讀范文后表達(dá)自己的想法）師：是啊，那就把描寫動(dòng)作和神態(tài)的詞語讀一讀。（生讀“扯開嗓門得意洋洋地瞟不屑一顧地瞪”）師：你平時(shí)注意到爭(zhēng)吵時(shí)還有哪些動(dòng)作、神態(tài)？不甘示弱、得意洋洋、盛氣凌人…
3、…師:我也積累了有關(guān)爭(zhēng)吵方面的詞語，和大家做分享。（出示）不甘示弱?唇槍舌戰(zhàn)?得意洋洋喋喋不休?盛氣凌人?滔滔不絕憤憤不平?振振有詞?趾高氣揚(yáng)??不屑一顧?傲氣十足??扯開嗓門生：讀詞語。師：請(qǐng)你結(jié)合些描寫動(dòng)作神態(tài)的詞語說說食指是怎樣為自己爭(zhēng)功的？如：食指聽完了大拇指的話語，不屑一顧：“瞧你說的，你算得了什么呀！我的功勞才大呢！拿筆的時(shí)候，沒有我，主人就沒法寫作業(yè)，每當(dāng)我按下快門，為主人留下了多少美好的瞬間。還有在主人按電梯與其他按鈕時(shí)要不是我這事還不得壞透了?！比纾菏持笐崙嵅黄降恼f：“在奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的射擊運(yùn)動(dòng)員
4、許海峰，就是用我扣動(dòng)扳機(jī)打中了靶心，才為祖國(guó)哦爭(zhēng)得了第一塊金牌，要不是我，他們別想有驚天動(dòng)地的事業(yè)?！比纾菏持嘎犃舜竽粗柑咸喜唤^的話語后氣急敗壞壞地說道：你不就是一個(gè)專門負(fù)責(zé)拿東西的搬運(yùn)工嗎？瞧瞧我食指工作的種類多多，整個(gè)兒全能。想什么穢物、毒物、烈物、刀傷，咬傷、燒傷這些痛苦的活都由我來做，射擊冠軍王義夫得冠軍還不是靠我嗎？食指的嘴關(guān)不上閘門，沒完沒了?！ǘ┓椒ㄒ分煟豪蠋熞矊懥艘欢危?qǐng)你來讀讀，和你們所說的內(nèi)容進(jìn)行比較又有什么新的變化。出示：食指用不屑一顧的眼神看著大拇指，“怎么說老大也輪不上你呀。瞧
5、你那丑樣，身體短而胖，構(gòu)造簡(jiǎn)單，笨頭笨腦的。再瞧瞧我，多苗條，身材多棒！你們?cè)傧胂?，是誰讓鮮艷的五星紅旗第一次飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)上空？是射擊冠軍王義夫！王義夫是靠我扣緊槍栓讓子彈射出去的，那才叫漂亮！幼兒園的小朋友都是用我來數(shù)數(shù)的；就連拍照時(shí)也是我按下快門，給人們留下豐富多彩的回憶；再說……”食指喋喋不休，說個(gè)沒完沒了了。生：老師寫的這一段中食指不但表白自己的功勞還數(shù)落別人的不是。?（板書：顯耀自己?數(shù)落別人）師:看來我們?cè)谔嫖逯副砉r(shí)，可以替他們表白自己，數(shù)落別人，還可以加上說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等，使語言表達(dá)繪聲繪色。（
6、三）運(yùn)用方法寫話?1、學(xué)生寫話師；運(yùn)用我們學(xué)到的方法選擇其中一個(gè)內(nèi)容：中指或無名指或小拇指是怎樣爭(zhēng)功的寫一段話。?（學(xué)生寫話，老師巡視）2、交流提高師：來，思維的火花碰撞一下，沒發(fā)言的同學(xué)注意傾聽，傾聽也生1:這時(shí)在一旁的無名指和小指等得有些不耐煩了，大聲說道：“我們才是老大，誰說我們倆的工作最清閑？在舞蹈演員跳舞的時(shí)候做的蘭花指，我倆就是其中的兩個(gè)最美麗的花瓣，要不是有我們倆，千手觀音這個(gè)節(jié)目就不那么完美了，還有拿水杯喝水時(shí)，要不是我倆在底下托著，就憑你們幾個(gè)能拿得起杯子才怪呢！師：傾聽是一種學(xué)習(xí)，我們聽了同學(xué)的
7、發(fā)言，學(xué)習(xí)他們表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)口頭修改自己寫的一段話，然后，跟你的同桌交流交流。（先修改再與同學(xué)之間進(jìn)行交流）(四)揭示文章的主題師：（指著板書）在我們的筆下，五個(gè)手指不斷地為自己爭(zhēng)功勞，一個(gè)勁的數(shù)落別人，在我們的筆下，五指的神態(tài)栩栩如生，動(dòng)作活靈活現(xiàn)。我們作為旁觀者聽了他們的表白后，會(huì)怎樣思考的呢？如：任何一個(gè)人都不可能十全十美的，不要總看到別人的缺點(diǎn)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短如：大家在一起都是互相依靠的，把每一個(gè)人的長(zhǎng)處集中在一起，做事就會(huì)事半功倍，如果每個(gè)人只看到別人的缺點(diǎn)，在一起做事效果也只是一加一小于二。如:有一句名言這樣說
8、道“甘瓜苦蒂，天下物無全美”意思是說，世界上的人或者事情沒有十全十美的。所以要團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能創(chuàng)造和諧。??三、布局謀篇，構(gòu)思成文?1、常規(guī)思路師：在剛才的學(xué)習(xí)過程中，我們口頭和書面表達(dá)只是其中的兩個(gè)段落，怎么樣讓這些材料組成一篇作文呢？(先寫開頭，中間重點(diǎn)寫五指爭(zhēng)功，中間部分要有詳有略。最后寫自己的思考。)師：是的，這是常規(guī)的思路。（出示）常規(guī)
