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《2014 做合格家長,育學(xué)習(xí)主人,造優(yōu)秀人才家長培訓(xùn)教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、做合格家長，育學(xué)習(xí)主人，造優(yōu)秀人才——如何成為好父母家長培訓(xùn)教案頌德學(xué)校九年級（3）班江小舒課題：做合格家長，育學(xué)習(xí)主人，造優(yōu)秀人才授課課時(shí)：一課時(shí)授課地點(diǎn)：教室授課對象：九三班全體家長教學(xué)目標(biāo)：1.幫助家長掌握和提升分析學(xué)生學(xué)習(xí)中一些問題的能力。2.幫助家長了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法？3.幫助家長明確初中學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要做好那些適應(yīng)？4.指導(dǎo)家長如何有效地幫助孩子做學(xué)習(xí)的主人？教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長客觀冷靜地分析孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助家長耐心科學(xué)有效的指導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方法：故事啟迪共同討論問題分析總結(jié)歸納專家課堂教學(xué)過程：導(dǎo)入課題
2、：尊敬的各位家長，你們好！首先歡迎你們的到來！感謝你們對我們工作的支持。感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間走進(jìn)我們家長學(xué)校，來到家長課堂。今天，我們將要探討的話題是：《》。在講課之前，我先給大家講個小故事：故事切入：故事一[學(xué)生小杰]:小杰滿載著小學(xué)的回憶，步入了初中的大門。①心中充滿了無限的幻想，幻想著初中輕松愈快的學(xué)習(xí)生活，幻想著和藹可親的老師同學(xué)。但是好景不長，七門功課氣勢洶洶地“大軍壓境”，②繁重的作業(yè)量與小學(xué)相比更是有天壤之別。老師的授課方式和小學(xué)相比改變了很多，教學(xué)進(jìn)度很快，課堂上改成了以記筆記為主的記憶性教學(xué)。小杰往往是記的時(shí)候常常忘了
3、聽，聽的時(shí)候又常忘了記，一節(jié)課下來就跟打了一場惡戰(zhàn)一樣累。回到家本應(yīng)該是放松一下了，可是作業(yè)又迎面撲來，還得奮筆疾書、揮汗如雨，有時(shí)候連古人的“頭懸梁、錐刺股”的方法都得用上。但老師還是說，學(xué)習(xí)單單完成作業(yè)是不夠的，③預(yù)習(xí)是最重要的環(huán)節(jié)，不預(yù)習(xí)的話第二天的課就會聽得很吃力。于是小杰再硬著頭皮預(yù)習(xí)，每天都要弄到很晚才能睡覺。第二天迷迷糊糊上學(xué)，又是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?。后來小杰仔?xì)觀察，7發(fā)現(xiàn)像他這樣忙亂的同學(xué)并不多，有好多同學(xué)學(xué)得很輕松，在學(xué)校里神采奕奕的。就連他小學(xué)同學(xué)李陽現(xiàn)在也比他強(qiáng)了，原來他的成績可一直沒有小杰好呀。細(xì)打聽才恍然大悟：原來李陽上過小
4、初銜接班，差不多第一學(xué)期的數(shù)學(xué)、語文、英語三大主科在入學(xué)前就已經(jīng)學(xué)完了，而小杰卻痛痛快快地瘋玩了一個暑假！于是小杰越想越后悔，越想越惱怒，本來基礎(chǔ)就差，這樣一來我可就更完蛋了。本來還想憑自己的聰明，到初中后會摘掉落后生的帽子，卻不料這“仗”還沒打就先輸了。哎，④灰心，喪氣，感覺學(xué)習(xí)真沒有什么意思。小杰也知道爸爸媽媽著急，也不是不想學(xué)好，可他壓根兒就不知道怎么學(xué)好啊![小杰的家長]:明明這孩子呀，①從小就不知道學(xué)習(xí)的重要性，讓人操碎了心。原以為孩子進(jìn)入初中后，會有所改變，他自己也向我們保證，只要小學(xué)畢業(yè)后的暑假能讓他玩?zhèn)€夠，他就會好好學(xué)習(xí)，可是結(jié)果呢
5、？他完全忘記了他說過的話，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。我們做家長的是看在眼里急在心上，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來孩子哪有什么出路啊，這個不爭氣的，我們可怎么辦哪？[家長討論]:1.各位家長您從上面這個故事里看到了什么問題？2.如果您面對這樣的問題，那么您怎么去解決這些題的？[案例分析]:一、我們來分析小杰的案例:①的這句話的背后有什么問題出現(xiàn)？說明小杰事先就沒有提前預(yù)習(xí)的意識和習(xí)慣。我們再看②課業(yè)量增加，課堂形式的改變。使沒有預(yù)習(xí)和提前做適應(yīng)的準(zhǔn)備的小杰措手不及。我們再看③事實(shí)證明了預(yù)習(xí)對初中學(xué)習(xí)的重要性。④這樣的問題如果得不到及時(shí)的解決會使小杰惡性循環(huán)，使本來
6、想學(xué)習(xí)，上進(jìn)的學(xué)生，因?yàn)榉椒ê筒荒芸焖龠m應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境而厭學(xué)。二、我們來分析小杰家長的案例:這段話的背后說明，這個家長自己都搞不清孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，更不要說有效的指導(dǎo)方法了，在孩子走在十字路口的時(shí)候，這位家長不僅沒有很好的正確的呵護(hù)孩子的小學(xué)到初中的適當(dāng)轉(zhuǎn)型，反而不負(fù)責(zé)任的給孩子扣上了“從小就不知道學(xué)習(xí)的重要性”的帽子和更多的責(zé)備。真想問問這位媽媽，難道您從小就知道學(xué)習(xí)的重要性嗎？您操心的結(jié)果就是包辦了孩子的一切，剝奪了孩子自我成長的機(jī)會。故事二:面對孩子的個性要耐心加細(xì)心梁立同學(xué)是一個聰明，但逆反心理十分嚴(yán)重的學(xué)生。個子小小的他經(jīng)常和老師發(fā)生沖突
7、，對老師有很強(qiáng)的抵觸情緒。經(jīng)過與梁同學(xué)的家長溝通，我得知，梁同學(xué)之所以這么憎恨老師是有原因的。從小，梁同學(xué)就是一個性格比較外向，沖動的孩子。在幼兒園的時(shí)候，梁同學(xué)因?yàn)槲缧輪栴}與老師產(chǎn)生爭執(zhí)，幼兒園老師二話不說就把他扯到走廊去罰站，幼兒園老師的粗暴給梁同學(xué)留下了陰影。在他的心中，老師就是蠻不講理、專橫跋扈的代名詞。[家長討論]:1.各位家長你能為教育孩子出出主意嗎？?????2.分析一下孩子為什么會出現(xiàn)這樣的問題？[分析總結(jié)]:在這個案例中，7面對這個孩子，以暴易暴肯定是下策，唯一的辦法是用愛改變他對老師的看法。梁同學(xué)個子雖然小，但十分聰明，動作靈敏
8、，參加班際籃球賽的時(shí)候?yàn)槲覀儼嘹A了不少分。當(dāng)我得知這一消息的時(shí)候，我馬上在班會課上表揚(yáng)了他。當(dāng)時(shí)的他正在搞小動作，聽到我表
