【教學(xué)設(shè)計(jì)】《觀潮》（冀教）

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1、《觀潮》◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字；2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后”的順序給課文分段?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑收集資料，增加對(duì)錢塘江大潮的感性認(rèn)識(shí)，為更好地理解課文打好基礎(chǔ)；2.搜集有關(guān)錢塘潮的資料，了解大自然的神奇；3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解課文的內(nèi)容,感受錢塘江大潮的壯觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的情感?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1.熟練、有感情朗讀課文。觀字形，找方法，識(shí)記生字；2.學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點(diǎn)的觀察

2、方法，提高觀察事物的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)“潮來(lái)之時(shí)”的壯觀景象?！粽n前準(zhǔn)備◆1.教師：搜集了解有關(guān)錢塘江的文章閱讀，增加感性材料。制作多媒體課件。2.學(xué)生：閱讀和錢塘潮相關(guān)的文章。課前預(yù)習(xí)：朗讀課文三次以上，要求熟練、有自己的理解?！艚虒W(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)《觀潮》。二、檢查預(yù)習(xí)情況1.自讀課文,根據(jù)生字表自學(xué)生字、新詞。2.小組交流:學(xué)會(huì)了哪些生字、新詞？3.反饋學(xué)習(xí)情況。(1)指名讀生字,隨時(shí)糾正讀音。鹽官鎮(zhèn)據(jù)說(shuō)橫臥古塔人聲鼎沸震動(dòng)風(fēng)號(hào)浪吼漲滿昂首東望山崩地裂(2

3、)結(jié)合生活理解詞語(yǔ)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：“潮來(lái)了!”人聲鼎沸:形容人群的聲音吵吵嚷嚷，聲音嘈雜，就像煮開了鍋一樣。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來(lái)，江面依舊風(fēng)號(hào)浪吼。風(fēng)號(hào)浪吼:形容風(fēng)浪很大。比喻險(xiǎn)惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。三、理清敘述順序1.讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的。(課文按時(shí)間順序，即潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。)2.再讀課文，提出不懂的問(wèn)題。小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。3.課文可以分幾部分。(1)指讀課文，思考:每個(gè)自然段講的是什么？哪幾個(gè)自然段講的是一個(gè)內(nèi)容？(第2自然段寫“潮來(lái)前”,第3、4自然

4、段寫“潮來(lái)時(shí)”,第5自然段寫“潮頭過(guò)后”。第2至第5自然段具體寫人們觀潮前后的情景和大潮的壯觀,學(xué)生易掌握。難點(diǎn)在于第2至第5自然段與第1自然段的關(guān)系，第1自然段是概括地講錢塘江大潮是“天下奇觀”，與下文是先概括后具體的關(guān)系。)(2)討論明確分幾部分，說(shuō)明理由。(全文按先概括后具體的結(jié)構(gòu)形式分為四部分。)第一部分(第1自然段):概括寫錢塘江大潮是“天下奇觀”。第二部分(第2自然段):寫出了潮來(lái)之前江面上的景象和觀潮人的心情。第三部分(第3、4自然段):描繪了大潮到來(lái)時(shí)的壯觀景象。第四部分(第5自然段):描寫了潮頭過(guò)后,江水漲了六七米高的景象。四、學(xué)習(xí)課文1.講讀第一部分

5、。(1)第一部分談到錢塘江大潮是“天下奇觀”,你知道什么是“天下奇觀”嗎?這個(gè)“觀”與“觀潮”的“觀”有什么不同?(天下奇觀是指世界上不同一般的景象。兩個(gè)“觀”是不同的:“觀潮”的“觀”是看的意思,“天下奇觀”的“觀”是景象的意思。)(2)師生對(duì)讀。師:因?yàn)殄X塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。生:所以吸引了無(wú)數(shù)的人前來(lái)觀看。2.講讀第二部分。(1)第二部分主要講了什么?(潮來(lái)前錢塘江江面的景象。)(2)學(xué)習(xí)潮來(lái)前(第2自然段)錢塘江江面的景象,體會(huì)觀潮人的心情。①讀中找：邊讀邊在書上畫出描寫“潮來(lái)前”江面的景象及人們心情的句子。(用不同符號(hào)標(biāo)出)②讀中聽。(邊聽邊答)

6、指名讀課文第2自然段。重點(diǎn)句一:“江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽(yáng)光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！币龑?dǎo)學(xué)生感受潮來(lái)前江面上的平靜。重點(diǎn)句二:“大家昂首東望,等著,盼著?！睆倪@句中可以體會(huì)觀潮人的急切心情。③小結(jié)：此時(shí)的江面如此平靜,人們翹首盼望,讓我們共同觀望潮來(lái)時(shí)的景象吧！3.講讀第三部分。(1)感受潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。(精講課文第3、4自然段)①看圖片激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)。如果你們就在觀潮的人群中,心情會(huì)怎樣?潮來(lái)時(shí),哪兩點(diǎn)給你留下的印象最深?②進(jìn)一步體會(huì)潮的聲大、浪高這兩點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生自讀第3、4自然段。找出三處寫潮來(lái)時(shí)的聲音和四處寫潮的樣子的語(yǔ)句。③知

7、潮聲。在學(xué)生找出后,指導(dǎo)學(xué)生用書中的詞語(yǔ)概括其聲的方法，聲音像什么？響聲怎樣？(聲音像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),響聲如同山崩地裂。)板書:悶雷滾動(dòng)、越來(lái)越大、山崩地裂。④知潮形。用上述方法,準(zhǔn)確地概括出潮形,并板書:一條白線、拉長(zhǎng)變粗、白色城墻、白色戰(zhàn)馬。同時(shí),讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)。(補(bǔ)充有關(guān)大潮形成的資料)⑤明其序。觀察黑板上板書的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從潮的聲和形的變化可以看出作者是按怎樣的順序觀潮的。(按由遠(yuǎn)及近的順序)還能找出表示這一觀察順序的詞語(yǔ)嗎?(遠(yuǎn)處、過(guò)了一會(huì)兒、水天相接、向我們移來(lái)、再近些、越來(lái)越近。)⑥把潮來(lái)時(shí)的聲、形，有條理地說(shuō)