趙雯拼音教案

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1、第1單元第1課課題ai課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：學(xué)會(huì)ai一個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。能力：會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ai這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。情感：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。教學(xué)重點(diǎn)ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。教學(xué)方法觀察練習(xí)學(xué)習(xí)方法通過(guò)師生談話、游戲，使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）學(xué)生練習(xí)本課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課1.復(fù)習(xí)-出示單韻母卡片aoeu

2、i,先抽讀后齊讀.2、小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？自己先說(shuō)一說(shuō)，然后告訴我。3、老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。4、先看黑板（貼上單韻母“a”的卡片）讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”的卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻母“i”的卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。5、韻母的本領(lǐng)可大了，你知道它有哪些本事嗎？6、單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)成韻母，還可以組成新的韻母叫復(fù)韻母。老師挪動(dòng)“i”的卡片緊挨著卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。今

3、天我們就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。7、師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間不斷氣，逐漸向i滑動(dòng)，一口氣讀成ai。8、學(xué)生練習(xí)發(fā)音：9、指導(dǎo)書寫：出示ai在四線三格中的圖片，說(shuō)明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。找出兩位身高不同的學(xué)生，“小朋友們，你們這位同學(xué)比那位同學(xué)？（小朋友們比高矮的“矮”小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰(shuí)？舉手告訴我。4、韻母的本領(lǐng)可大了，你知道它有哪些本事嗎？5、單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己?jiǎn)为?dú)成韻母，還可以組成新的韻母叫復(fù)韻母。老師挪動(dòng)“i”的卡

4、片緊挨著卡片“a”的右邊，就組成了復(fù)韻母。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。6、先看黑板（貼上單韻母“a”的卡片）讓學(xué)生認(rèn)讀，離“a”的卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻母的音是復(fù)韻母ai的三聲）。10、聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到高，三聲降后升，四聲往下降。出示卡片ai的四個(gè)帶調(diào)示范。把四個(gè)帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ai11、說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音（幾聲都可以）。12.學(xué)寫帶調(diào)的四個(gè)ai的正確方法。13、教師檢查糾正。14、教讀兒歌：兒歌“小孩”小孩小孩別走開，排成一排來(lái)比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長(zhǎng)得

5、最可愛(ài)。“i”的卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。然后放在一起：a找iaiaiai.板書設(shè)計(jì)ai的四聲教學(xué)反思這節(jié)課是本學(xué)期的第一課，也是學(xué)習(xí)復(fù)韻母的第一課，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和一個(gè)假期的成長(zhǎng)，學(xué)生基本上已經(jīng)習(xí)慣學(xué)校的生活，也更加懂事了，但是因?yàn)橛行罗D(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，層次不一，再加上學(xué)前班人數(shù)較多，很難管理，所以，第一節(jié)課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律成了課堂的首要任務(wù)，在教學(xué)方面，ai這個(gè)復(fù)韻母很多學(xué)生已經(jīng)熟悉，只要稍加強(qiáng)調(diào)便可以讓學(xué)生牢記在心，然后引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試給復(fù)韻母加聲調(diào)，在這一環(huán)節(jié)，我采用做游戲的方法，使學(xué)生對(duì)ai的四聲印象更加深刻，最

6、后指導(dǎo)學(xué)生在本子上練習(xí)，加深學(xué)生的印象，鍛煉學(xué)生的書寫能力，是學(xué)生書寫規(guī)范化。第1單元第2課課題Baipaimaidaitainai課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：熟悉ai及其四聲，會(huì)讀會(huì)寫。能力：學(xué)習(xí)用聲母bpmdtn與ai組成音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。情感：能用帶ai的音進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拼音的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用聲母bpmdtn與ai組成音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用聲母bpmdtn與ai組成音節(jié)，及其四聲練習(xí)，要求會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)拼。教學(xué)方法拼讀，練習(xí)學(xué)習(xí)方法通過(guò)師生談話、游戲，使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中有主動(dòng)學(xué)習(xí)

7、的興趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師拼音卡片學(xué)生練習(xí)本課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)1、小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪個(gè)復(fù)韻母寶寶呢？2、哪位同學(xué)能帶著大家讀一讀這個(gè)復(fù)韻母呢？3、那如果我們給ai帶上聲調(diào)，大家還會(huì)不會(huì)讀?。慷?、新授1、說(shuō)話或組詞，其中要有ai的音（幾聲都可以）。2、大家說(shuō)的都很好，我們今天主要學(xué)學(xué)b,p,m,d,t,n跟ai相拼的音節(jié)。3、出示聲母b,p,m,d,t,n,讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。BbaiPpaiMaimaiDdaiTtainnai1、

8、同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）5、同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生解疑。6、教師指名練習(xí)拼讀，達(dá)到拼讀熟練的程度。三、聲調(diào)練習(xí)在第一部分復(fù)習(xí)過(guò)程中，改成游戲的方式，使用游戲“找朋友”進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣更加提升學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。在學(xué)生自己嘗試拼讀的環(huán)節(jié)中，因?yàn)閷W(xué)前班學(xué)生自制能力比較差，把討論式改成在老師的引導(dǎo)下先集體拼讀，然后“開火車”拼讀。1、我們剛才用6個(gè)聲母組成了6個(gè)音節(jié)，但是還沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)呢，誰(shuí)能舉手