真實(shí)是作文的命脈

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1、真實(shí)是作文的命脈陳霞陜西省平利縣老縣鎮(zhèn)東河小學(xué)725500我們每天都在經(jīng)歷著各種各樣的真實(shí)?；睿赡転榱四硞€同學(xué)的滑稽表演笑得前俯后仰，可能為了點(diǎn)委屈而痛哭流涕，也可能因?yàn)檫^牛日收到祝福和禮物而興高釆烈……作文木來就是要寫出我們的實(shí)際?；?，寫出我們對生活獨(dú)特的認(rèn)識和感受。好文章重在真實(shí)，因?yàn)檎鎸?shí)是文章的命脈。文章要做到寫真人、敘真事、說真話、訴真情，要以至誠之心寫至情之文。只有這樣，我們的作文才有價(jià)值、才有意義。在我們的作文教學(xué)中，一定要教育學(xué)生在記錄事件、描寫人物、發(fā)表個人見解看法時(shí)符合客觀實(shí)際。無法想像，一篇充滿謊言的文章如何能讓人信服，又談何讓人有感觸？很多

2、作文里出現(xiàn)的笑話，大多來自于作者的瞎編。有這么一個作文笑話：我和我的同學(xué)一起騎自行車出去玩兒，他的氣門芯爆了，我就把我的拔下來給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了。因?yàn)闆]有親身經(jīng)歷，孩子不知道自己的自行車也需要這個氣門芯，習(xí)作失去了真實(shí)，鬧岀了笑話。我所帶六年級班上的同學(xué)也出過這樣的笑話：暑假的一天，我和小伙伴一起出去玩，由于高興過頭，飛跑時(shí)摔了一跤，膝蓋蹭破了一大塊皮，鮮血直流，我疼得哇哇直叫。媽媽聽到了，扔下手中的針線活跑到我身邊，一手捂住我的膝蓋，一手抱起我飛奔到醫(yī)院。因?yàn)槭嵌抛氖录?，孩子沒想到自己已經(jīng)十二三歲了，媽媽還能一只手抱起你而且飛奔嗎？我批改過一

3、篇作文《我的奶奶》。小作者在文中寫道：那天我感冒了，所以不能洗澡。于是我心里暗暗高興，這回可以和小伙伴們玩?zhèn)€痛快了。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，奶奶卻說：“不洗澡，可是得吃藥喲。”這時(shí)文中是這樣寫的：“奶奶那嗓子吼起來像老虎一般，一雙手像鷹爪，我怕極了……”看到這兒，我被逗笑了，最初覺得這樣寫好像有點(diǎn)不貼切，細(xì)一想，乂覺得寫得很真實(shí)。也就是因?yàn)樾∽髡吒蚁敫覍?，把自己觀察到的情景、自己的感受真實(shí)地描寫出來，才寫出了他眼中有個性的人物來。然而，我們也不得不注意到這樣一個問題：現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長要求孩子一味地學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試，生活單調(diào)，缺乏生活經(jīng)歷。記得有一次，兒子要

4、寫一篇作文，題目是：端午節(jié)到了，賽龍舟肯定很熱鬧吧！請你把你看到的賽龍舟的過程寫下來。孩子在電視上看到過賽龍舟，實(shí)際生活當(dāng)中沒有親眼看過。沒想到孩子卻胸有成竹地說：媽媽，我看過好多寫龍舟賽的作文，我編也編得出來。結(jié)果半個多小時(shí)就寫好了。我感到很好奇，仔細(xì)瞧瞧他的作文，嘿！有些描寫好像真的一樣，讀后仿佛有身臨其境的感覺。不可否認(rèn)，這篇文章有很多好的地方，如描寫具體、過程清楚、比喻生動、比賽重點(diǎn)突出。但是，當(dāng)仔細(xì)去找這篇文章的失誤時(shí)，我真切地明白了假的就是假的，假不可以亂真。女口：“每到這一天，大河小河上都會有賽龍舟”，其實(shí)，孩子哪里知道，賽龍舟能在小河上進(jìn)行嗎？這個

5、細(xì)小的錯誤，看起來是個筆誤，實(shí)際上是缺少生活體驗(yàn)的結(jié)果?！凹t隊(duì)先走，緊接著是橙隊(duì)、黃隊(duì)跟著走?！睕]有親眼看過比賽，當(dāng)然就不知道比賽的起碼規(guī)則。作文胡編亂造，這是很多孩子的通病。其實(shí)對老師來說，不是不知道孩子是編造的，但迫于考試的壓力，有的老師也會睜一只眼閉一只眼，只要孩子考試過關(guān)即可。但我認(rèn)為，如果要求學(xué)生在日常生活中要做一個誠實(shí)的人，而又容忍他們在作文中大肆造假，這種反差教育只能帶來人生價(jià)值的混亂，對他們的成長有百害而無一利。所以，我會經(jīng)常告訴我的學(xué)生，不管你的文章寫得好不好，先從真實(shí)開始，這樣才能眼可見物心中想事。當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文胡編亂造，我也不會嚴(yán)厲

6、批評他，只會給他這樣的評語：“這件事情好像不太真實(shí)哦！真實(shí)的才是最好的！”孩子們看到這樣的評語后，下次往往也不好意思胡編亂造了。那么怎樣讓我們的作文具有真實(shí)感呢？我結(jié)合長期的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會:一、寫自己親身經(jīng)歷的事和耳聞目睹的人事。自己親身經(jīng)歷過的事，印象深刻，寫起來順手，能寫出酸甜苦辣的感受，能寫岀喜怒哀樂的真情，能寫出具體的細(xì)節(jié)。這樣寫出來的文章，最能打動人。當(dāng)然，并非事事我們都有機(jī)會親身經(jīng)歷，耳聞目睹的人和事寫進(jìn)文章，同樣能扣人心弦。比方說我孩子就聽說了班上同學(xué)家里的事，她母親得了癌癥，這個女孩卻很堅(jiān)強(qiáng)樂觀，在學(xué)校學(xué)習(xí)努力、積極向上，還經(jīng)常幫助同學(xué)，回家

7、后侍候母親、操持家務(wù)。于是，他寫了i篇文章《我的同學(xué)》，夸贊了這個令他敬佩的人，作文很感人。這件事盡管孩子是從別人那里聽來的，但它畢竟是真實(shí)的，因而顯得真摯感人。二、寫自己真實(shí)的感受，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的情感。要想使自己的文章感動別人，就必須寫岀自己真實(shí)的思想感受，寫出獨(dú)特的情感體驗(yàn)。只有這樣，寫出來的文章才新穎別致、不同凡響。人說：“言由心發(fā)，文自情生。”寫文章時(shí)，還要善于調(diào)動自己的情感積累，在真實(shí)情感的驅(qū)動下寫作，讓思維在情感的河流里穿梭,讓語言在情感的浪花里翻騰，讓靈魂在情感的激蕩中凈化。告訴學(xué)生，我們只要稍加留意就會發(fā)現(xiàn)，這種可寫的內(nèi)容在生活中其實(shí)是非常多的。心

8、中的不快可