日語閱讀(一)

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1、天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：日語閱讀（一）（2011年7月修訂版）課程代碼：2497天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：日語閱讀（一）課程代碼：2497第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程是高等教育自學(xué)考試日語（外貿(mào)日語方向）?？茖I(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程必修課程之一。該課程的教材內(nèi)容由語言與文化、自然與文化、自然與文化、環(huán)境與人、人與動(dòng)物、日本社會(huì)共五個(gè)單元組成。是幫助考生更好地學(xué)習(xí)日語的一門重要輔助課程。二、課程目標(biāo)與基本要求設(shè)置本課程是為了使考生在對(duì)日本語言有了一定的基礎(chǔ)的前提下，較全面地

2、了解日本社會(huì),從而達(dá)到提高考生閱讀理解能力，擴(kuò)大知識(shí)面的目的。通過本課程的學(xué)習(xí),考生應(yīng)進(jìn)一步鞏固已掌握的日語基礎(chǔ)語法知識(shí)，加大詞匯量，為更高階段的學(xué)習(xí)，打下牢固的基礎(chǔ)。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系日本語閱讀（一）課程是本專業(yè)基礎(chǔ)日語（一）學(xué)完之后的很好補(bǔ)充。該課程內(nèi)容涉及廣泛，其詞匯涉及到地理、政治、文化、社會(huì)等各個(gè)方面，對(duì)語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)有力的促進(jìn)。因此對(duì)學(xué)好《基礎(chǔ)日語（二）》、《日語聽力》、《日本概況》、《日語寫作》等課程起著重要的輔助作用。第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一單元語言與文化一、學(xué)習(xí)目的與要求本階段學(xué)習(xí)難度較小

3、。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握日語的性質(zhì)、文體以及透過語言分析其文化背景。本單元要求掌握每課出現(xiàn)的新單詞、語法和慣用句型，并且在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)幫助下，完成課后練習(xí)?？荚嚨膬?nèi)容主要包括《日語閱讀》（一）1至20課的正文及練習(xí)（不包含チャレンジ部分）。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）閱讀理解本單元課文，掌握每課的新單詞、語法及句型。（重點(diǎn)）識(shí)記：日語漢字的音讀和訓(xùn)讀。理解：掌握以下語法與句型：1.……ずに、……2.……だけで、……3.……のに対して、……4.……につれて、…5.……わけにはいきません6.……みたいだ7.……のうえ

4、で，……8.……に……を重ねて，……9.……違いない10.……うちに，……應(yīng)用：在教師的指導(dǎo)下，完成課后練習(xí)。（二）擴(kuò)大日語的詞匯量（次重點(diǎn)）第7頁共7頁天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：日語閱讀（一）（2011年7月修訂版）課程代碼：2497識(shí)記：日語漢字在日語中的作用；日本方言和生活的關(guān)系。理解：注意“……のに対して、……”的逆態(tài)表現(xiàn)和本單元“つもり”的用法。應(yīng)用：在教師的主持下展開課堂討論。（三）日語文章的思想性、實(shí)用性、知識(shí)性和趣味性。（一般）識(shí)記：能流利朗讀課文，對(duì)一般句子能夠迅速理解。理解：“……たつ

5、もりで，……”與“つもり”表示“打算”的不同。應(yīng)用：在教師指導(dǎo)下，完成自我挑戰(zhàn)練習(xí)。第二單元自然與文化一、學(xué)習(xí)目的與要求本單元基本上是科普性文章。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自然與文化的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，并達(dá)到提高閱讀理解能力，增加語言的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的目的。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）基本理解文章內(nèi)容，對(duì)課文中出現(xiàn)的較為生僻的詞匯注意學(xué)習(xí)。（重點(diǎn)）識(shí)記：學(xué)會(huì)“……とか、……とか……”的用法；“もし”和“たら”搭配用法；傳聞的各種表現(xiàn)。理解：重點(diǎn)掌握以下句型：1.……かぎり，……2.……はずだ3.それは、……からだ……

6、4.……だといってよい應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用慣用句型造句，（二）擴(kuò)大日語的詞匯量（次重點(diǎn)）識(shí)記：“ぶり”的意義；理解：掌握以下句型：1.……ざるを得ない……2.……にあたっては，……3.……にしても、……しても……4.……ということです應(yīng)用：完成課后練習(xí)。（三）日語文章的思想性、實(shí)用性、知識(shí)性和趣味性。（一般）識(shí)記：“……ということです”和傳聞?dòng)梅ǖ牟煌?。理解：?duì)“はず”的各種用法有初步認(rèn)識(shí)。應(yīng)用：完成自我挑戰(zhàn)練習(xí)。第三單元環(huán)境與人一、學(xué)習(xí)目的與要求本單元以環(huán)境與人為主題，注重知識(shí)性、科學(xué)性，力求通過本階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)環(huán)

7、境與人的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)閱讀的興趣，達(dá)到提高閱讀理解能力，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)日語語言的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的目的。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)通過對(duì)環(huán)境與人的了解，把握日本語言的表述特點(diǎn)。掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型和語法，獨(dú)立完成課后練習(xí)。（一）閱讀理解本單元課文，掌握主要語法及句型。（重點(diǎn)）識(shí)記：副助詞“くらい（ぐらい）”的多重意義；形式名詞“ところ”表示時(shí)間范圍的用法。第7頁共7頁天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：日語閱讀（一）（2011年7月修訂版）課程代碼：2497理解：重點(diǎn)理解以下慣用句型：1.……ところへ、……2.…

8、…とはかぎりません3.……ながらも、……4.……ことに、……5.……に至っています6.……にもかかわらず、……應(yīng)用：課堂展開討論，回答教師提問。（二）擴(kuò)大日語的詞匯量（次重點(diǎn)）識(shí)記：“……ために”表示原因理由的表示目的的不同用法；“……おかげで”和其它表示因果關(guān)系的表現(xiàn)的不同；文言接續(xù)助詞“つつ”和“…