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《真寫作：從課文里尋覓真正的寫作活水》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、真寫作：從課文里尋覓真正的寫作活水請看課文《蚊子和獅子九蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。耍說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將耍被吃掉時，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人?！兑了髟⒀浴峰摹段米雍酮{子》只有短短的230字，真正用心
2、教學(xué)生寫作的人卻能從中挖掘出豐富的寫作素材。一、豐富學(xué)生的聯(lián)想和想象，提升思維水平這則寓言，從蚊子的一段話和行動來看，對獅子很不公平，它根本不是和獅子公平對決，往好里說蚊子是出其不意，往壞里說蚊子就是在耍賴皮。你想，獅子還沒有任何準(zhǔn)備，蚊子上來對準(zhǔn)獅子的鼻子一頓亂咬，這是不是耍賴？真止的挑戰(zhàn)和對決應(yīng)該是約定好的，你握一柄寶劍，我持一柄寶劍，同時走上對決的舞臺。那么請你想象，如果蚊子和獅子耍是真正決斗，它們將會有一場怎樣的對話？我們可以將蚊子說的這段話進(jìn)行變形，用以下的形式訓(xùn)練學(xué)生。蚊子：我不怕你，你并不比我強(qiáng)。獅子：蚊子：要說不是這樣，你到底有什么力量呢？獅子：蚊
3、子：是用爪子抓，牙齒咬嗎？獅了：蚊子：女人同男人打架，也會這么干。獅子：蚊子：我比你強(qiáng)得多。獅子：蚊了：你要是愿意，我們來較量較量吧！獅子：寫好人物對話，必須考慮：一是情境化；二是口語化；三是個性化。在訓(xùn)練學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上，我們可以這么寫一一蚊子：我不怕你，你并不比我強(qiáng)。獅子：小東西，牛皮不是吹的！蚊子：要說不是這樣，你到底有什么力量呢？獅子：我有什么力量？你可以到森林里打聽打聽啊。蚊子：是用爪子抓，牙齒咬嗎？獅子：都不用！用尾巴就能掃死你！蚊子：女人同男人打架，也會這么干。獅子：小東西，你孤陋寡聞了，女人如果也能如我一樣吼三聲，地球都要抖三抖。蚊子：我比你強(qiáng)
4、得多。獅子：是嗎？我怎么一點(diǎn)兒也看不岀來。蚊子：你要是愿意，我們來較量較量吧！獅子：小東西，看來你是來找死的！這樣的想象對話寫作訓(xùn)練活潑牛動，很好地表現(xiàn)了《蚊子和獅子》中蚊子和獅子這兩個寓言形象。二、在寫作中，教給學(xué)生生活的智慧想象寫完蚊子和獅子的對話后，我這樣問學(xué)生：獅子，它是百獸之土,為什么課文中的這頭獅子一一百獸Z王一一它就不搭理蚊子，不和蚊子決斗呢？然后引導(dǎo)他們到《伊索寓言》里去找有沒有一則寓言寫到獅子的形象。結(jié)果我找到了一篇《鼬鼠和獅子》，其全文如下：有一次，一只鼬鼠和一頭獅子相遇。鼬鼠向獅子挑戰(zhàn)，要同它一決高低。獅子想也不想，就果斷地拒絕了?！霸趺?？”
5、鼬鼠輕蔑地說，“你害怕了嗎？”“非常害怕！”獅了說，“如果我就這么答應(yīng)你，你就可以獲得曾與獅子比武的殊榮。雖然，你可能會死；但我呢，以后所有大動物、小動物都會來恥笑我，恥笑我竟然和弱小的鼬鼠打架，弄得自己無地自容。那不是一件可笑的事嗎？”說完，它頭也不回地向樹林深處走去。你看，獅子是百獸Z王，但是不和鼬鼠比，這就是大人物對于小人物的蔑視?？梢?，牛活中做人難，做名人難，做名人中的名人更是難上加難。這樣的話，我們乂有了一個寫作訓(xùn)練的情境，我是想通過這個寫作情境訓(xùn)練學(xué)生生活的智慧，設(shè)置情境如下一一假如你是藍(lán)溪學(xué)校的第N屆作文大賽一等獎的獲得者胡兮兮，你向諾貝爾文學(xué)獎的獲
6、得者、文學(xué)巨匠莫言挑戰(zhàn)，要和他進(jìn)行一場作文比賽，寫一則挑戰(zhàn)書。經(jīng)過點(diǎn)撥，學(xué)生寫作如下：挑戰(zhàn)書尊敬的莫言先生：欣聞您獲得諾貝爾文學(xué)獎，為祖國爭得榮譽(yù)，可喜可賀！我們老師最近總是說，弄斧就要到班門，所以，我想和您來一場作文比？，比賽的題冃就是我們蘭溪學(xué)校十月份的月考題一一“國慶一天爪”，不知先生意下如何？順頌秋祺！藍(lán)溪學(xué)校第N屆作文競賽一等獎獲得者胡兮兮2016年10月18日在寫作挑戰(zhàn)書的前提下，我又設(shè)置了如下的作文情境一一閱讀以上挑戰(zhàn)書材料，依據(jù)下列情境，以宣傳胡兮兮為目的，寫一則新聞導(dǎo)語，要奪人眼球。1?莫言拒絕胡兮兮的要求；2?莫言答應(yīng)胡兮兮的要求，莫言作文得分
7、100分，胡兮兮得分75分。寫好新聞導(dǎo)語，在新聞“三性”的基礎(chǔ)上，必須考慮何時、何地、何人、何事、結(jié)果如何。學(xué)生在理解作文情境的基礎(chǔ)上，依據(jù)要求，寫出以下兩則新聞導(dǎo)語：其一：2016年10月18日，蘭溪學(xué)校文學(xué)小將胡兮兮挑戰(zhàn)諾貝爾文學(xué)獎獲得者、文學(xué)巨匠莫言，莫言先生拒不應(yīng)戰(zhàn)。其二：2016年10月18日，蘭溪學(xué)校文學(xué)小將胡兮兮挑戰(zhàn)諾貝爾文學(xué)獎獲得者、文學(xué)巨匠莫言，以25分Z差惜敗，雖敗猶榮。這樣的作文訓(xùn)練是不是學(xué)生喜聞樂見的呢？在快樂中寫作，在寫作中提升生活的智慧。三、在綜合訓(xùn)練中，鑄煉學(xué)生段落結(jié)構(gòu)技巧在以上兩步訓(xùn)練以后，再進(jìn)行文章段落寫作結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，我們可以設(shè)計這
8、樣一個寫作
