教師寫(xiě)的懷念恩師的作文秋天的懷念

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1、教師寫(xiě)的懷念恩師的作文秋天的懷念一年四季中，我最喜歡秋天，因?yàn)樗亩嘧硕嗖屎秃裰兀惨驗(yàn)樗钠鄾龊蛻雅f。在這深秋季節(jié)，我想到了我可敬可愛(ài)的老師。帶著滿懷的興奮和憧憬，我來(lái)到初一班報(bào)到。一位個(gè)子不太高，皮膚白凈，眼睛大大的男生正站在班門(mén)口，迎接著每一位新生。"進(jìn)去先找個(gè)座位做下吧〃隨著他那清晰而富有磁性的聲音，我找了個(gè)空位做了下來(lái)。聽(tīng)同學(xué)們小聲議論，他是我們的班主任，是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。他是教我們語(yǔ)文的。上第一節(jié)課，大家就喜歡上了他。第一節(jié)課，他并沒(méi)給我們講書(shū)本上的課文，而是給我們講文學(xué)知識(shí)，作家故事。至

2、今還記得他講《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的凄美、王熙風(fēng)的八面玲瓏，講得聲情并茂、惟妙惟肖。我們聽(tīng)得入了神，以至于什么時(shí)候下課都不知道。也就是從那時(shí)起，我愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了文學(xué)。接下來(lái)的日子里，他帶來(lái)我們的是更多的知識(shí)和精神食糧。課堂上，他旁征博引、口若懸河、神釆飛揚(yáng)，我們都為他的博學(xué)所驚嘆，都被他的妙珠所吸引。以至于我們每天都盼望他來(lái)給我們上課。記得有一次，他被派出學(xué)習(xí)了一周，我們都變得無(wú)精打采，每天數(shù)著天讓他趕快回來(lái)。當(dāng)他風(fēng)塵仆仆趕回來(lái)時(shí)，我們都大聲呼喊：老師，我們真想你！〃親其師，信其道〃我們?cè)谒挠绊懴?，?/p>

3、歡上了語(yǔ)文，喜歡上了寫(xiě)作。當(dāng)時(shí)，我們班每個(gè)同學(xué)都記日記，沒(méi)有一個(gè)是在他的要求下寫(xiě)的，都是發(fā)自內(nèi)心想寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，我的日記中經(jīng)常有他出現(xiàn)，他的課堂，他的故事。我們班每次考試也都是第一名，分?jǐn)?shù)并遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別的班級(jí)。記得有一次，他讓寫(xiě)《秋天的雨》，我把我看到的，聽(tīng)到的寫(xiě)了下來(lái)，自認(rèn)為寫(xiě)的還不錯(cuò)，就興致勃勃拿給他看,他看后，先表?yè)P(yáng)了我，然后又說(shuō)：文章光寫(xiě)表面不行，你可進(jìn)行聯(lián)想，看到的雨像什么，聽(tīng)到雨聲想到什么？經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)，我作了修改，果不其然，內(nèi)容豐富多了，文章也有色有肉了！就這樣，我經(jīng)常在他的指導(dǎo)下修改、提高!我

4、的寫(xiě)作水平也越來(lái)越好了。美好的日子總是很快，一年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們升入了二年級(jí)，但語(yǔ)文老師也已經(jīng)換了。僅僅這一年，給我一生文學(xué)的滋養(yǎng)！在他的影響下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，特別語(yǔ)文，我從不怕寫(xiě)作，因?yàn)樵谖疑砗?，總有他在鼓?lì)著我，指導(dǎo)著我，影響著我。再后來(lái)，我成了一名語(yǔ)文教師，他在我身上播下的美好種子，我也要播撒到我的學(xué)生身上，并讓他們開(kāi)花、結(jié)果。不幸的是兩年前的秋天，他忍著劇痛跳入了河中，結(jié)束了他的生活。他不想帶給家人更多負(fù)擔(dān)。一位才華橫溢,對(duì)文學(xué)很有見(jiàn)樹(shù)的他離開(kāi)了，每每想起，心里就隱隱地痛,上天為啥這么

5、不公，讓病痛給他折磨得遍體鱗傷。在這深秋季節(jié)，你的學(xué)生又想起了你！祝你在天堂中幸福、快樂(lè)！