二語(yǔ)下第七單元教案

《二語(yǔ)下第七單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、課題：17、歌唱二小放牛郎課型主備人課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)85學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀本課的課文。2、能正確認(rèn)讀本課的生字和詞語(yǔ)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的生字和詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：課件學(xué)講預(yù)案二次備課一、自主先學(xué)。1、自學(xué)生字詞。(1)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。(2)借助拼音，輕聲白由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順語(yǔ)句。(3)想一想下列詞語(yǔ)的意思。掃蕩潛伏隱藏順從主張摔死復(fù)仇傳揚(yáng)二、自學(xué)悟?qū)W與問(wèn)題討論討論理解詞語(yǔ)。教給學(xué)生理解除了可以查字典和聯(lián)系上下文之處，還可以采用找近義詞的方法來(lái)理解。比如：

2、“山溝里潛伏著后方機(jī)關(guān)”一句中“潛伏”一詞，我們就可以理解為“埋伏”。試著用這種方法理解“隱藏、順從、主張、復(fù)仇、傳揚(yáng)”。隱藏：躲避、隱蔽。1、理解詞語(yǔ)：隱藏、順從、主張、復(fù)仇、傳揚(yáng)三、交流展示1、交流自學(xué)情況(1)出示詞語(yǔ):丟了敵人埋伏機(jī)關(guān)遺失順從摔死戰(zhàn)士復(fù)仇傳揚(yáng)挑在槍尖(2)指名讀，提醒學(xué)牛讀準(zhǔn)平翹舌音，特別注意多音字“挑”在本課的讀音。2、齊讀生字詞。四、質(zhì)疑拓展指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊范寫(xiě)邊指導(dǎo)。識(shí)記字的重點(diǎn)筆畫(huà)順：左右寬窄相近。戰(zhàn)：左右呼應(yīng)，“戈”旁稍高。揚(yáng)：右邊“橫折折折鉤”要端正。伏、埋、仇：左窄右寬。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、小結(jié)反思1、這節(jié)課

3、我們學(xué)習(xí)了課文生字詞，正確熟練地朗讀了課文。2、學(xué)生回顧這節(jié)課的收獲。教后反思：課題：歌唱二小放牛郎課型主備人課時(shí)第二課時(shí)總課時(shí)86學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)Z不易。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：課件學(xué)講預(yù)案二次備課一、口上先學(xué)學(xué)生互相檢查：：1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。復(fù)仇順從迷失戰(zhàn)士埋伏2、分節(jié)讀課文。3、思考：一個(gè)放牛的孩子，人們?yōu)槭裁匆璩兀?、看圖練習(xí)說(shuō)話。二、自學(xué)悟?qū)W與問(wèn)題討論理解第2小節(jié)。了解當(dāng)時(shí)敵人的兇猛和形勢(shì)的緊張。（1）自由讀。（2）提問(wèn)：

4、你讀懂了什么？（重點(diǎn)理解“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”的意思，了解當(dāng)吋敵人的兇猛和形勢(shì)的緊張）二、父流展不1、精讀第3小節(jié)。敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向。抓住了二小叫他帶路，他假裝順從自有主張。2、指導(dǎo)有感情地朗讀。過(guò)渡：王二小“假裝順從自有主張”，他為什么要“假裝順從”？他心中又打的什么主意呢？3、理解第4、5小節(jié)。想象八路軍戰(zhàn)士為王二小報(bào)仇而英勇殺敵的情景。（1）自由讀。（2）交流：你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢以及將敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈后的高興心情。板書(shū)：走到前面領(lǐng)進(jìn)埋伏圈通過(guò)理解“挑”、“摔死”，想象當(dāng)時(shí)敵人的驚慌、狼狽、兇殘。借

5、助插圖投影片3,想象八路軍戰(zhàn)士為王二小報(bào)仇而英勇殺敵的情景。四、質(zhì)疑拓展欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》提問(wèn)：王二小是個(gè)怎樣的孩子？板書(shū)：機(jī)智勇敢五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)感情地朗讀。背誦第2、5小節(jié)六、小結(jié)反思評(píng)選本節(jié)課發(fā)言最積極學(xué)生和朗讀最有感情的學(xué)生。教后反思：課題：17、歌唱二小放牛郎課型主備人課時(shí)第三課時(shí)總課時(shí)87學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。3、復(fù)述課文內(nèi)容，完成練習(xí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。課前準(zhǔn)備：小黑板學(xué)講預(yù)案二次備課一、自主先學(xué)（一）、復(fù)習(xí)檢查背誦第2——5小節(jié)。（二）、精讀第1小節(jié)1、指名讀。2、討論

6、：怎樣讀好這一節(jié)？要求學(xué)生理解王二小不是“貪玩耍”，而是跟敵人作斗爭(zhēng)，英勇?tīng)奚?，人們心情悲痛，無(wú)比懷念他。3、練習(xí)用低緩、深情的語(yǔ)氣朗讀這一節(jié)，熟讀成誦。過(guò)渡:課文除了第1小節(jié)表達(dá)了人們對(duì)王二小的懷念之情外，還有哪一小節(jié)也寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容？二、自學(xué)悟?qū)W與問(wèn)題討論精讀第6小節(jié)理解詞語(yǔ)的意思，進(jìn)一步體會(huì)人們懷念、歌頌王二小的感情。1、H由讀。2、交流：你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“動(dòng)人”、“傳揚(yáng)”、“眼含熱淚”、“歌唱”等詞語(yǔ)的意思，3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦。三、交流展示1、課文共三層，每層各寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)三名同學(xué)分層朗誦課文，體會(huì)詩(shī)歌首尾呼應(yīng)、感情真摯的

7、特點(diǎn)。2、練習(xí)背誦全文。指名背誦全文。四、質(zhì)疑拓展流血犧牲換來(lái)我們今天的幸福生活，你想說(shuō)些什么？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂練習(xí)1、寫(xiě)出和下面詞意思相近的詞。潛伏（）隱藏（）順從（）復(fù)仇（）2、比一比，再組詞。要（）去（）耍（）丟（）埋（）里（）很（）狠（）六、小結(jié)反思學(xué)習(xí)了課文，你想說(shuō)牝什么？教后反思：課題：18、鳥(niǎo)島課型主備人課時(shí)第一課時(shí)總課時(shí)88學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀本課的生字和詞語(yǔ)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀木課的生字和詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：小黑板學(xué)講預(yù)案二次備課一、口主先學(xué)導(dǎo)入新課：師生談話，導(dǎo)入

8、新課：讀課題引導(dǎo)質(zhì)疑：1、邊看圖、邊聽(tīng)課文錄音，初步感受鳥(niǎo)島的景象