高考作文素材 哲理小故事

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1、美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪(fǎng)問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑?dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做

2、?”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)!!!”啟示：這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。一是聽(tīng)話(huà)不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話(huà)上頭。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。甲去買(mǎi)煙，煙29元，但他沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)：“順便送一盒火柴吧?！钡陠T沒(méi)給。乙去買(mǎi)煙，煙29元，他也沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)：“便宜一毛吧?！弊詈?，他用這一毛買(mǎi)一盒火柴。這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應(yīng)。第一種：店主認(rèn)為自己在一個(gè)商品上賺錢(qián)了，另外一個(gè)沒(méi)賺錢(qián)。賺錢(qián)感覺(jué)指數(shù)為1。第二種：店主認(rèn)為兩個(gè)商品都賺錢(qián)了，賺錢(qián)指數(shù)為2。

3、當(dāng)然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現(xiàn)在買(mǎi)一送一的花招上，顧客認(rèn)為有一樣?xùn)|西不用付錢(qián)，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應(yīng)在作怪。啟示：變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買(mǎi)東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中?；氐郊抑校赣H好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板

4、抓呢?小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”啟示：這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。有一對(duì)性格迥異的雙胞胎，哥哥是徹頭徹尾的悲觀主義者，弟弟則像個(gè)天生的樂(lè)天派。在他們8歲那年的圣誕節(jié)前夕，家里人希望改變他們極端的性格，為他們準(zhǔn)備了不同的禮物：給哥哥的禮物是一輛嶄新的自行車(chē)，給弟弟的禮物則是滿(mǎn)滿(mǎn)的一盒馬糞。拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著看他們的反

5、應(yīng)。哥哥先拆開(kāi)他那個(gè)巨人的盤(pán)子，竟然哭了起來(lái)：“你們知道我不會(huì)騎自行車(chē)!而且外面還下著這么大的雪!”正當(dāng)父母手忙腳亂地希望哄他高興的時(shí)候，弟弟好奇地打開(kāi)了屬于他的那個(gè)盒子——房間里頓時(shí)充滿(mǎn)了一股馬糞的味道。出乎意料，弟弟歡呼了一聲，然后就興致勃勃地東張西望起來(lái)：“快告訴我，你們把馬藏在哪兒了?”素材解讀我們?cè)谡J(rèn)識(shí)問(wèn)題的時(shí)候，一定不能盲目地去悲觀失望，應(yīng)該以一種積極向上的態(tài)度去看待生活中的人和事，否則就會(huì)陷入悲觀和失敗的深淵。適用話(huà)題心態(tài)、樂(lè)觀與悲觀、角度有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí)，舉了一

6、個(gè)例子。他說(shuō)，無(wú)論多么漂亮的小姐，如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐,看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的臉，使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí)，入目的盡是如畫(huà)的風(fēng)景，迷人的山色，令人心曠神怡。這說(shuō)明，如果你永遠(yuǎn)拿著放大鏡看別人，必令對(duì)方原形畢露，顯得一無(wú)是處，也使自己無(wú)法信任他人，交到朋友。相反，如果拿著望遠(yuǎn)鏡則始終能欣賞到別人美好的一面。同時(shí)也告訴我們，如果放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)自己，而非別人，如果能虛心請(qǐng)求他人，對(duì)自己提出嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣放大鏡和望遠(yuǎn)鏡便能同時(shí)發(fā)揮最大的效用。素材解讀一個(gè)總

7、能看到別人缺點(diǎn)的人是一個(gè)失敗的人;一個(gè)總能看到別人優(yōu)點(diǎn)的人是成功了一半的人;一個(gè)看到自己缺點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人優(yōu)點(diǎn)的人是一個(gè)會(huì)成功的人;一個(gè)只會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己優(yōu)點(diǎn)的人是一個(gè)無(wú)藥可救的人!適用話(huà)題嚴(yán)格與寬容、自我與他人（放大鏡與望遠(yuǎn)鏡）一位父親用一道并不新鮮的智力游戲題考自己的兒子：“一個(gè)桌子四個(gè)角，砍去一個(gè)，還有幾個(gè)?”“三個(gè)?！眱鹤硬患偎妓鞯鼗卮?。當(dāng)然，這樣的回答正在父親的意料之中。于是，父親呵呵笑道：“真的嗎?不對(duì)，應(yīng)該是五個(gè)?！眱鹤訜o(wú)法接受這樣的答案，堅(jiān)持著他的數(shù)學(xué)原理：“四減一

8、就是等于三?！备赣H顯然早有準(zhǔn)備，他拿出一張正方形的紙片，用剪刀剪去一角，對(duì)兒子說(shuō)：“假設(shè)這就是一張桌子，現(xiàn)在去了一角，你數(shù)數(shù)還有幾個(gè)角?”兒子當(dāng)然也不笨，他馬上就明白了父親的智力游戲，也笑了起來(lái)：“對(duì)，這樣是五個(gè)角，可是我干嗎這樣剪?”說(shuō)著，他接過(guò)父親手里的剪刀和“桌子”，沿著“桌子”的對(duì)角線(xiàn)剪了下去，然后揚(yáng)起了手中的三角形，得意地問(wèn)道：“這樣，不就是三個(gè)角了嗎?”父親啞口無(wú)言，一時(shí)間有些尷尬，但是隨即父親做出一副胸有成竹的樣子，對(duì)兒子說(shuō)：“不錯(cuò)，想想看，還有沒(méi)有其他可能性?”兒子