《大定堡學(xué)?！稰PT課件

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1、大定堡學(xué)校王海波說新課標(biāo)要求1．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2．欣賞文學(xué)作品能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。說教材【地位和作用】《白楊禮贊》是茅盾散文的代表作，寫于1941年3月，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭正進(jìn)入最艱苦的時期，北方人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅強(qiáng)不屈，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，建立了強(qiáng)大的抗日根據(jù)地，給敵人以沉重的打擊。茅盾以這篇散文歌頌了北方軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，進(jìn)而歌頌了整個中華民族的精神品質(zhì)。在這篇散文中主要運(yùn)用了象征手法和托物言志的手法，在表達(dá)方式上還運(yùn)用了抒情和議論。本單元

2、的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是體會散文中的抒情和議論的特點(diǎn)及作用，因此，對學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)，開發(fā)智力，熏陶情感是本節(jié)語文教學(xué)的主要目標(biāo)。【知識和能力目標(biāo)】整體感知課文,理解文章的思想內(nèi)容。【過程與方法目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入散文的意境，領(lǐng)會文章所抒發(fā)的強(qiáng)烈感情【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】感受中華兒女質(zhì)樸、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】了解本文由景及樹，由樹及人的思路說目標(biāo)課堂教學(xué)是一個動態(tài)的復(fù)雜的過程，教師的“教”是為了學(xué)生更好的“學(xué)”。根據(jù)上述的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)朗讀，問題導(dǎo)引，研讀探究，合作交流等方法。,真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成為課堂的主人。說

3、教法在本課教學(xué)中貫穿自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，主要采用的學(xué)法是：反復(fù)朗讀法、主體思維法，研討探究法,真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。說學(xué)法教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課（五）課堂小結(jié)、深情朗讀（四）反復(fù)“練讀”體會情感（三）指導(dǎo)朗讀、揣摩讀法（二）配樂朗讀、激發(fā)興趣（六）拓展升華、心靈對話蒼勁盤結(jié)婀娜嫵媚筆直向上古松翠柳白楊樹古松翠柳白楊樹寬大的葉筆直的干筆直的枝光滑的皮作者給文章取標(biāo)題為“禮贊”，為什么要贊美白楊樹呢?不平凡本文抒情線索:團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸正直景象之美西北高原形神之美象征之美干枝葉皮農(nóng)

4、民哨兵北方有佳樹，挺立如長矛．葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游．丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與女同仇．羞與楠枋伍，甘居榆棗儔．在你身邊是否有和白楊樹一樣平凡的普通人呢?你是否能發(fā)現(xiàn)他們身上的美?在你心中美是什么?心靈對話是普通的樹,做普通的人,鑄偉大的民族魂.顯不平凡的精神,謝謝指導(dǎo)