2018年高考物理考試大綱解讀專題01考試大綱

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1、2018《考試大綱》12月15H,?2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）公布。按照以往經(jīng)驗，《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。那即將參加2018年高考的考生該如何規(guī)劃接下來的復(fù)習(xí)與沖刺呢？2018的全國卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標(biāo)到考試范圍上看沒有任何的改動和變化，其最大的特點(diǎn)就是穩(wěn)定。這也是在全國卷經(jīng)歷了兩年的調(diào)整后對穩(wěn)定要求的冋歸。所以在試題的結(jié)構(gòu)上基本保持現(xiàn)有格局不變，即8個選擇、2個實驗題（其屮力學(xué)實驗1個、電學(xué)實驗1個）、計算題2個、選考題二選一。在備考的過程中更應(yīng)該加

2、強(qiáng)考試總綱中描述的對學(xué)生下列幾個能力的考查：應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力（特別是利用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析的能力）；分析綜合能力，能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干個較簡單的問題，找出他們之間的聯(lián)系，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題的能力；能夠運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)訃性試驗?zāi)芰?。?018年復(fù)習(xí)備考建議1.研究全國卷，把準(zhǔn)全國試卷的脈搏考生要想在理綜考試中能夠収得理想的成績，紺要我們認(rèn)真研究考試的功能和作用，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，準(zhǔn)確定位備考方向，有計劃分階段地培養(yǎng)學(xué)生處理問題的各種能力，以盡快適應(yīng)全國卷新穎、靈活緊密聯(lián)系實際和生活

3、的特點(diǎn)。特別注意一些社會熱點(diǎn)問題和高中知識點(diǎn)的對接問題，例如動量是物理學(xué)屮最重要的概念2—。動量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基木物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。對動量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的復(fù)習(xí)，要注意動量觀點(diǎn)解決解決實際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。2.回歸課木夯實基礎(chǔ)依據(jù)教材，立足教材。夯實基礎(chǔ)，在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背

4、景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實驗”。3.正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系高考對學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。習(xí)題訓(xùn)練要做到：（1）以近兒年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規(guī)范化。(3)及時改錯。對平時訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤要及時進(jìn)行錯因分析，減少錯誤

5、在頭腦里存留的時間，避免重復(fù)出錯。(4)提高審題能力。審題的冃的是提取題目中的有效信息，它包括對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。下面我們會對考綱進(jìn)行詳細(xì)解讀，希望可以在以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)屮幫助同學(xué)們做到有的放矢，高效備考。一、目標(biāo)、范圍及要求I?考核目標(biāo)與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，確定高考理工類物理科考試內(nèi)容。高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系

6、，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以有利于高校選拔新生，有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進(jìn)“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置；通過考查知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下兒個方面：1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概

7、念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。3.分析綜合能力能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找岀它們Z間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)