《邊寨飛歌》教案

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1、《邊寨飛歌》教案《邊寨飛歌》教案【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《放馬山歌》2、欣賞歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》、樂(lè)曲《火把節(jié)》【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、電腦、課件光盤(pán)、打擊樂(lè)器【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《放馬山歌》使學(xué)生初步掌握云南民歌，特別是山歌在旋律、唱腔上的特點(diǎn)，并在演唱過(guò)程中增進(jìn)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族山歌音樂(lè)的了解；通過(guò)欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》了解裝飾音和襯詞的作用。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱《放馬山歌》，學(xué)會(huì)舞蹈“跺腳舞”o3、情感目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)文化的了解，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族民間音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各

2、民族音樂(lè)的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、有感情、準(zhǔn)確的演唱《放馬山歌》。2、能夠隨音樂(lè)即興表演撒尼人舞蹈“跺腳舞”?！窘虒W(xué)方法】示范演唱、啟發(fā)引導(dǎo)、師生互動(dòng)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課中國(guó)有56個(gè)民族，大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居。每個(gè)民族的音樂(lè)都有不同的特點(diǎn)，播放《放馬山歌》。1、師：請(qǐng)同學(xué)們回答是哪個(gè)地域哪個(gè)民族的民歌？播放幻燈片《放馬山歌》。（生：云南漢族）2、師：你了解云南嗎？（教師從云南地理位置、風(fēng)土人情、旅游資源等方面介紹云南）今天我們一起學(xué)習(xí)一首云南漢族民歌《放馬山歌》。（設(shè)計(jì)意圖：課堂開(kāi)始直接導(dǎo)出教學(xué)目標(biāo)“放馬山歌”，目的是為了緊緊抓

3、住學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。）二、新課教授1、學(xué)唱歌曲《放馬山歌》①再次聆聽(tīng)并隨咅樂(lè)小聲哼唱《放馬山歌》，同吋思考歌曲速度、節(jié)拍、感情。②歌曲采用了什么曲式結(jié)構(gòu)？③歌曲運(yùn)用了什么體裁？歌曲中運(yùn)用了什么襯詞？（教師總結(jié)山歌的特點(diǎn)以及歌曲襯詞的作用）（設(shè)計(jì)意圖：新授部分開(kāi)始就提出了?系列問(wèn)題，目的是讓學(xué)生更深的了解歌曲，既豐富了知識(shí)又?jǐn)U大了視野，為接下來(lái)聲情并茂的演唱歌曲打下良好的基礎(chǔ)。）④觀(guān)看中央電視臺(tái)2007年歌舞晚會(huì)歌伴舞《放馬山歌》，著重傾聽(tīng)襯詞的唱法。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)高水平展示提高學(xué)生的欣賞層次，使他們?cè)?/p>

4、良好的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)演唱，緩解學(xué)生的羞怯拘謹(jǐn)，大膽愉悅的進(jìn)行模唱。）⑤師生互動(dòng)。師唱，生念；生唱，師念。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)木環(huán)節(jié)的師綸互動(dòng)使同學(xué)們更加形象地感受歌曲意境，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性，連續(xù)幾遍的重復(fù)互動(dòng)，不但鞏固了歌曲的熟練程度，也充分活躍了課堂氣氛。）⑥全體隨伴奏咅樂(lè)聲情并茂地背唱歌曲O2、欣賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》①播放視頻《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》，思考襯詞、裝飾音的作用和歌曲表達(dá)的感情。②簡(jiǎn)介歌曲。在中國(guó)西南部的云南省，有?個(gè)神奇美麗的地方…石林。那里居住著彝族的撒尼人，撒尼人性格爽朗豪放、率性純真,并且能歌

5、善舞、熱情好客。這首歌曲就是撒尼人在豐收的H子里，歡迎遠(yuǎn)方客人共度佳節(jié)的熱烈場(chǎng)面！播放音樂(lè)，隨音樂(lè)律動(dòng)。①學(xué)習(xí)撒尼人的“跺腳舞”o有人說(shuō)舞蹈是撒尼人的魂，只要激昂的旋律響起來(lái)，不論是男女老幼，撒尼人都會(huì)跳起“跺左腳”這一簡(jiǎn)單而乂熱烈的舞蹈來(lái)。關(guān)于這個(gè)舞蹈有個(gè)傳說(shuō)，相傳以前撒尼人居住在深山老林，以刀耕火種的方式種植莊稼。每年播種時(shí)為搶節(jié)令，人們等不及火地上的火炭完全熄滅，就趕緊點(diǎn)播種子。由于大家腳上都不穿鞋，雙腳被土燙得難受，人們只好每走三步就把腳抬起來(lái)蹬兩下，兩只腳輪換著走，有吋還被燙得嘴里直喊嘖嘖。后來(lái)人們就根據(jù)這種動(dòng)作，配上大三弦等

6、樂(lè)器編成舞蹈，就成了今天的跺腳舞。彈起樂(lè)器跳起跺腳舞是以前撒尼人過(guò)火把節(jié)的時(shí)候必須做的事。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)身體律動(dòng),讓學(xué)生發(fā)揮自己的音樂(lè)特長(zhǎng),用口己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲，檢查了學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的掌握程度，鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏感，同吋導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)的欣賞內(nèi)容一《火把節(jié)》。）②簡(jiǎn)介《云南音詩(shī)》第四樂(lè)章一《火把節(jié)》，展示三個(gè)不同性格舞蹈主題一男子群舞、女子群舞以及男女群舞的場(chǎng)面。組織篝火晚會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)火把節(jié)的欣賞使同學(xué)們熟悉云南少數(shù)民族的民間音樂(lè)和舞蹈，體驗(yàn)濃郁的云南風(fēng)俗。）最后，總結(jié)云南少數(shù)民族山歌的音樂(lè)特點(diǎn)和《火把節(jié)》的音樂(lè)特點(diǎn)?！菊n后反思】

7、當(dāng)代中學(xué)生比較熱忠于流行音樂(lè)、偶像歌星，對(duì)于教材歌曲容易忽視。而課堂開(kāi)始就讓學(xué)生注意“喲哦”兩句襯詞，并讓他們模仿，馬上吸引了學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)跺腳舞的時(shí)候用一個(gè)小故事引導(dǎo)學(xué)生,使他們急于驗(yàn)證故事的真實(shí)度，躍躍欲試的參與表演舞蹈，這樣他們過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)男那樵谒伎己鸵蓡?wèn)中自然過(guò)渡到放松，這是本堂課一個(gè)亮點(diǎn)。當(dāng)然在執(zhí)教的過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)會(huì)提出一系列問(wèn)題，但由于教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，時(shí)間比較緊張，不能夠給同學(xué)們一一解答，有待于今后備課時(shí)進(jìn)一步細(xì)化。