26、大圣施威降大圣教案

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1、26大圣施威降大圣2014年月設(shè)計劉學(xué)凱審核七語組備注【教學(xué)目標】1、提高閱讀的速度，學(xué)會復(fù)述和概插故事情節(jié)，體會故事情節(jié)的曲折跌宕。2、體會本神話故事大膽超常的想象，領(lǐng)悟想彖的本質(zhì)、方法和原貝1」，初步形成想象的思維模式。3、欣賞文中準確傳神體現(xiàn)形象的身份、性格的語言、動作和心理描寫，體會語言的諧趣俏皮特點?！緦W(xué)習(xí)重難點】1、體會本神話故事大膽超常的想彖，領(lǐng)悟想象的本質(zhì)和方法，初步形成想象的思維模式。2、欣賞文中対主要形象的語言、動作和心理的重要而精彩的描寫，體會語言的準確傳神、諧趣俏皮。【課時安排】2課時【

2、教學(xué)過程】第一課時【知識鏈接】1、了解小說：小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學(xué)體裁。小說是作者對社會生活進行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。2、小說有三個要素：人物形象、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。3、小說的分類：（1）按篇幅分：長篇小說（深刻廣泛地反映社會生活）、中篇小說（展示人生長河中的一個片斷）、短篇小說（截取一個生活片斷，以小見大）和小

3、小說（也叫微型小說，聚集生活的一個小“鏡頭”，見微知著）。（2）按題材分：神話小說、童話小說、武俠小說、偵探小說等等。（3）按文字語言分類古白話小說當代古白話小說文言小說白話小說地方語言小說4、我國四大名著《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《紅樓夢》（曹雪芹）一、導(dǎo)入新課正值王母壽辰，七仙女奉命摘桃，來到桃園，驚動了正在酣睡的孫悟空。經(jīng)過盤問仙女，孫悟空得知王母要設(shè)嫦桃宴，請了各路神仙，惟獨沒他。孫悟空這才看透玉帝的欺騙陰謀，火冒三丈，先是大鬧蟠桃宴，自個兒開懷痛飲，還將所有仙

4、酒仙菜席卷一空，裝進乾坤袋，準備帶冋花果山。哪知酒醉迷糊，撞進太上老君的兜率宮，將專供玉帝服用的金丹吃了個干凈，這才返冋花果山，與眾猴孫大開仙酒會。這段故事相信大家都不陌生，這是《西游記》中“大鬧天宮”的一個小片段，那下面我們再來學(xué)一段孫悟空的其他故事。二、檢測自主學(xué)習(xí)情況1、本文作者是(吳承恩)，字汝忠，號(射陽山人)。漢族，山陽人。(明)代杰出的小說家，代表作《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標題

5、為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金篩棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。2、你從課文標題“小圣施威降大圣”屮獲得了哪些信息？課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？課文標題點明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。小圣”即二郎神楊戳；“大圣”即孫悟空。3、將課后

6、“讀一讀，寫一寫”中字詞齊讀2遍，并未下面加黑的字注音。che；ci；ling；xian；cui；yao；lusT:guan；gui:fang；cuan；bao；chu；liaoting；longzhong：ling；e；qing；nezha；hudng；dio4、請用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，大圣無心戀戰(zhàn)，迅速逃離戰(zhàn)場。接下來，寫二郎真君與大圣斗法變化，玩性大發(fā)，結(jié)果激斗變游戲。后來，寫大圣來到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激戰(zhàn)。5、劃分課文層次第一部

7、分(1):遭二郎真君與梅山六兄弟圍困，大圣敗走。第二部分(2-3):二郎真君與大圣斗法。第三部分(4-5):二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困。三、合作探究你喜歡本文的哪些情節(jié)？為什么？(引導(dǎo)學(xué)生說岀“情節(jié)”及“原因”，說“原因”要包括“人物形象、特點、語言特點等。)示例：(1)大圣變作大鵝老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度Z快，顯示了作者豐富的想象力，這個情節(jié)給我留下了深刻的印象。(2)大圣被追得一天無路，入地無門，變了個土地廟的情節(jié)給我們留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊

8、不禁，增添了喜劇效果。(3)大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。四、小組展示師生共同解疑答難五、拓展延伸1、下列各組詞語中加粗字的注音全對的一組是（B）A、掣棒（zhi）吆喝（ydo）金箍棒（gu）B、釘?。╠ing）尋覓（ml）淬入水內(nèi)（cui）C、魴魚（fdng）花鴇（bdo）幌一幌（huang）D>咼擎（qing）青（yao）